TÉCNICAS CREATIVAS DE COMPRENSIÓN LECTORA Y COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS EN LA BÁSICA MEDIA

Resumen

Esta investigación estudia las técnicas creativas de comprensión lectora y las competencias lingüísticas en el aprendizaje de los discentes. El objetivo de esta investigación fue indagar sobre las técnicas creativas de comprensión lectora factibles en el proceso de enseñanza virtual. Esta investigación fue no experimental, se trabajó en forma sistemática y se profundizo en el estudio de las variables. En cuanto al estudio exploratorio se procedió a investigar los alcances descriptivos, correlacionales o explicativos que fue la base de la investigación en la comprensión lectora de las competencias lingüísticas. Para valorar las competencias lingüísticas se planteó la aplicación de técnicas creativas con estudiantes considerado como grupo focal a través de una batería de preguntas que permitió valorar el alcance de las competencias lingüísticas. Se aplicó encuesta a docentes y entrevista a experto para el análisis de estudio. El estudio demostró que 8 de cada 10 niños no comprende lo que leen, por lo tanto, el docente debe aplicar nuevas técnicas, trabajar contenidos distintos y contar con materiales de lectura que estén vinculados a su entorno. Se requiere proponer la aplicación de técnicas creativas de comprensión lectora para mejorar la competencia lingüística de los estudiantes, por tal razón los docentes deben continuar capacitándose y formándose por medio de jornadas pedagógicas en las que se reflexione en lo que respecta a las dificultades en la comprensión lectora para buscar alternativas y soluciones a estas falencias.

Palabras claves: Comprensión lectora, competencias lingüísticas, técnicas creativas.

Abstract

This research studies creative reading comprehension techniques and linguistic competences in students' learning. The objective of this research was to investigate the creative reading comprehension techniques feasible in the virtual teaching process. This research was non-experimental, worked systematically and studied the variables in depth. As for the exploratory study, we proceeded to investigate the descriptive, correlational or explanatory scopes, which was the basis of the research on reading comprehension of linguistic competences. In order to assess the linguistic competences, the application of creative techniques with students was considered as a focal group through a battery of questions that allowed assessing the scope of linguistic competences. A survey was applied to teachers and an interview with an expert for the study analysis. The study showed that 8 out of 10 children do not understand what they read; therefore, teachers should apply new techniques, work with different contents and have reading materials that are linked to their environment. It is necessary to propose the application of creative reading comprehension techniques to improve the linguistic competence of the students. For this reason, teachers should continue their training and education through pedagogical workshops in which they reflect on the difficulties in reading comprehension in order to find alternatives and solutions to these shortcomings.

Keywords: Reading comprehension, language skills, creative techniques.

Información del manuscrito:
Fecha de recepción: 22 de julio de 2021.
Fecha de aceptación: 24 de septiembre de 2021.
Fecha de publicación: 01 de octubre de 2021.