CREATIVE READING COMPREHENSION TECHNIQUES AND LINGUISTIC COMPETENCIES IN MIDDLE SCHOOL
Keywords:
Reading comprehension, language skills, creative techniquesAbstract
This research studies creative reading comprehension techniques and linguistic competences in students' learning. The objective of this research was to investigate the creative reading comprehension techniques feasible in the virtual teaching process. This research was non-experimental, worked systematically and studied the variables in depth. As for the exploratory study, we proceeded to investigate the descriptive, correlational or explanatory scopes, which was the basis of the research on reading comprehension of linguistic competences. In order to assess the linguistic competences, the application of creative techniques with students was considered as a focal group through a battery of questions that allowed assessing the scope of linguistic competences. A survey was applied to teachers and an interview with an expert for the study analysis. The study showed that 8 out of 10 children do not understand what they read; therefore, teachers should apply new techniques, work with different contents and have reading materials that are linked to their environment. It is necessary to propose the application of creative reading comprehension techniques to improve the linguistic competence of the students. For this reason, teachers should continue their training and education through pedagogical workshops in which they reflect on the difficulties in reading comprehension in order to find alternatives and solutions to these shortcomings.
Keywords: Reading comprehension, language skills, creative techniques.
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