PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO SEMESTRE DE LA CARRERA DE FINANZAS Y NEGOCIOS DIGITALES SOBRE LA UTILIDAD DE LA ESTADÍSTICA PARA SU FUTURO DESEMPEÑO PROFESIONAL
Palabras clave:
análisis de datos, toma de decisiones, competencias profesionales, gestión financiera, educación superior, entorno empresarialResumen
DOI: https://doi.org/10.46296/yc.v10i19.0950
Resumen
La estadística es una herramienta esencial para la toma de decisiones en el ámbito empresarial y financiero posibilita examinar datos discernir tendencias y disminuye la incertidumbre en varias situaciones organizacionales. No obstante, durante su formación académica hay estudiantes que tienen dificultades para identificar su relevancia y aplicación práctica. Por lo tanto, el objetivo de este estudio fue examinar cómo los alumnos del segundo semestre de la carrera de Finanzas y Negocios Digitales percibían la relevancia de la estadística para su futuro desempeño en el ámbito laboral. La metodología utilizada fue de carácter transversal descriptivo y cuantitativo. La población estuvo compuesta por 100 alumnos inscritos en el segundo semestre se realizó una encuesta estructurada para recoger datos acerca de su grado de conocimiento interés y valoración de la estadística en el ámbito profesional. Se emplearon métodos estadísticos descriptivos para organizar y estudiar los datos recolectados lo que posibilitó la identificación de las tendencias más comunes en las respuestas de los participantes. Los resultados mostraron que la estadística es un instrumento importante para tomar decisiones fundamentadas en datos gestionar finanzas analizar mercados y evaluar riesgos según lo determinó la mayor parte del alumnado. Además, se percibió un punto de vista positivo con respecto a su aporte en la formación de habilidades profesionales relacionadas con el ámbito digital y empresarial. Se concluyo que la estadística es un elemento fundamental para su formación y ejercicio profesional futuro.
Palabras claves: análisis de datos, toma de decisiones, competencias profesionales, gestión financiera, educación superior, entorno empresarial.
Abstract
Statistics is an essential tool for decision-making in the business and financial fields. It allows for the examination of data, the discernment of trends, and the reduction of uncertainty in various organizational situations. However, during their academic training, some students struggle to identify its relevance and practical application. Therefore, the objective of this study was to analyze how second-semester students in the Finance and Digital Business program perceive the relevance of statistics for their future professional performance. The methodology used was cross-sectional, descriptive, and quantitative. The population consisted of 100 students enrolled in the second semester. A structured survey was conducted to collect data on their level of knowledge, interest, and appreciation of statistics in the professional field. Descriptive statistical methods were used to organize and analyze the collected data, enabling the identification of the most common trends in the participants' responses. The results showed that statistics is an important tool for making data-driven decisions, managing finances, analyzing markets, and evaluating risks, as determined by the majority of the students. Furthermore, a positive perspective was observed regarding its contribution to the development of professional skills related to the digital and business fields. It was concluded that statistics is a fundamental element for their training and future professional practice.
Keywords: data analysis, decision-making, professional skills, financial management, higher education, business environment.
Información del manuscrito:
Fecha de recepción: 07 de mayo de 2026.
Fecha de aceptación: 16 de julio de 2026.
Fecha de publicación: 17 de agosto de 2026.
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