ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN THE DEVELOPMENT OF PROFESSIONAL COMPETENCIES IN THE FIELD OF ACCOUNTING
Keywords:
Artificial Intelligence, Gamification, Accounting SkillsAbstract
DOI: https://doi.org/10.46296/yc.v10i18.0890
Abstract
Currently, the integration of emerging technologies in higher education is redefining accounting education, demanding competencies that transcend mechanical data recording toward strategic analysis. The objective of this research was to evaluate the effectiveness of Artificial Intelligence and gamification in enhancing 21st-century accounting skills in higher education students. Methodologically, the study was based on a quasi-experimental design with a mixed-methods approach, applying the intervention to a sample of 60 students divided into control and experimental groups. Quantitative data were processed using SPSS software, while the qualitative component was addressed through semi-structured interviews and semantic categorization. The main results demonstrate that the experimental group achieved a technical accuracy of 94.2% and a 23.5% reduction in operational workload, in addition to a 50.6% increase in the development of critical thinking. It was concluded that the integration of Artificial Intelligence and gamification is highly effective in enhancing 21st-century accounting skills, outperforming the traditional model by simultaneously developing students' critical thinking and technical efficiency.
Keywords: Artificial Intelligence, Gamification, Accounting Skills.
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