LA HOJA DE CÁLCULO ELECTRÓNICA PARA FORTALECER LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FINANCIERA EN LOS ESTUDIANTES DE TERCERO DE BACHILLERATO DE LA UNIDAD EDUCATIVA MATHIUS QUINTANILLA SIERRA

Resumen

DOI: https://doi.org/10.46296/yc.v9i16.0668

Resumen

La entrega de conocimientos desde el ámbito de las finanzas es de vital aplicación dentro de la etapa colegial, de ahí que, y desde la obligatoriedad normativa, es parte del pensum de estudio de centros educativos en el Ecuador. Una de las herramientas para su impartición corresponde al software Excel, la cual es de gran uso por su practicidad y facilidad de manejo para cualquier persona (bajo nivel de complejidad), y entre eso lo concerniente a la Unidad Educativa Mathius Quintanilla. Por lo expuesto, el objetivo de este artículo fue, “verificar la influencia de la hoja de cálculo electrónica en el fortalecimiento de la enseñanza de la educación financiera en estudiantes de tercero de bachillerato de la Unidad Educativa Mathius Quintanilla”, habiéndose ejecutado una investigación de tipo cuali-cuantitativa, bajo la aplicación de técnicas empíricas como: encuesta a las personas que reciben la asignatura de programación en el tercero de bachillerato, así como entrevista al docente de la disciplina de educación financiera, pero, además, y con el propósito de evaluar la efectividad de la instrucción, el desarrollo del método Big Three que ha sido validado para el contexto latinoamericano. Como resultado principal, se identificó un rendimiento académico insuficiente de los alumnos (menor que 5 en promedio), pero, además, y de forma adicional, no se halló correlación entre factores como sexo, nivel de ingresos y bancarización con el desempeño mostrado.

Palabras claves: Educación, finanzas, hoja de cálculo, Tres grandes, rendimiento.

Abstract

The delivery of knowledge from the field of finance is of vital application within the college stage, hence, and from the normative obligation, it is part of the study curriculum of educational centers in Ecuador. One of the tools for its delivery corresponds to the Excel software, which is widely used due to its practicality and ease of use for anyone (low level of complexity), and among that is what concerns the Mathius Quintanilla Educational Unit. Therefore, the objective of this article was to "verify the influence of the electronic spreadsheet in strengthening the teaching of financial education in third-year high school students of the Mathius Quintanilla Educational Unit", having carried out a qualitative-quantitative research, under the application of empirical techniques such as: survey of people who receive the programming subject in the third year of high school, as well as interview with the teacher of the financial education discipline, but, in addition, and with the purpose of evaluating the effectiveness of the instruction, the development of the Big Three method that has been validated for the Latin American context. As a main result, an insufficient academic performance of the students was identified (less than 5 on average), but, in addition, and additionally, no correlation was found between factors such as sex, income level and banking with the performance shown.

Keywords: Education, finance, spreadsheet, Big Three, performance.

Información del manuscrito:
Fecha de recepción: 24 de febrero de 2025.
Fecha de aceptación: 26 de mayo de 2025.
Fecha de publicación: 16 de junio de 2025.