TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS Y HABILIDADES BLANDAS PARA AULAS CREATIVAS EN LA UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ EXTENSIÓN PEDERNALES, ECUADOR
Palabras clave:
Tecnologías educativas, Habilidades blandas, aulas creativasResumen
DOI: https://doi.org/10.46296/yc.v9i16.0632
Resumen
El estudio se centró en investigar la integración de tecnologías educativas y el fomento de habilidades blandas en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM) Extensión Pedernales, Ecuador. Ante el reconocimiento creciente de la vital importancia de competencias como la creatividad, la comunicación efectiva y la resolución de problemas en el contexto actual, la investigación se justificó contundentemente por la necesidad imperiosa de mejorar la calidad educativa y de preparar a los estudiantes para los desafíos del mundo contemporáneo en constante evolución. Para abordar esta problemática de manera integral, se optó por una metodología mixta que combinó enfoques cuantitativos y cualitativos, utilizando técnicas de recolección de datos que incluyeron encuestas estructuradas. Este enfoque permitió la obtención de datos tanto numéricos como contextuales, los cuales fueron posteriormente sometidos a un análisis riguroso mediante técnicas de análisis de datos mixtos. Como resultado, se logró obtener una comprensión del fenómeno estudiado, lo que brinda una base sólida para la toma de decisiones informadas y la implementación de estrategias efectivas. Se espera que los hallazgos de esta investigación no solo beneficien a nivel institucional, al proporcionar información valiosa para mejorar la calidad educativa en la ULEAM, sino también a nivel más amplio en el ámbito educativo, ofreciendo perspectivas enriquecedoras y prácticas para otras instituciones que enfrentan desafíos similares en el panorama educativo actual.
Palabras claves: Tecnologías educativas, Habilidades blandas, aulas creativas.
Abstract
The study focused on investigating the integration of educational technologies and the promotion of soft skills at the Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM) Pedernales Extension, Ecuador. Given the growing recognition of the vital importance of competencies such as creativity, effective communication and problem solving in the current context, the research was strongly justified by the urgent need to improve educational quality and prepare students for the challenges of the contemporary world in constant evolution. To address this problem comprehensively, a mixed methodology was chosen that combined quantitative and qualitative approaches, using data collection techniques that included structured surveys. This approach allowed the obtaining of both numerical and contextual data, which were subsequently subjected to rigorous analysis using mixed data analysis techniques. As a result, it was possible to obtain an understanding of the studied phenomenon, which provides a solid basis for making informed decisions and implementing effective strategies. It is expected that the findings of this research will not only benefit at the institutional level, by providing valuable information to improve educational quality at ULEAM, but also at a broader level in the educational field, offering enriching and practical perspectives for other institutions facing challenges. similar in the current educational landscape.
Keywords: Educational technologies, Soft skills, creative classrooms.
Información del manuscrito:
Fecha de recepción: 12 de enero de 2025.
Fecha de aceptación: 24 de marzo de 2025.
Fecha de publicación: 10 de abril de 2025.
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