DIDACTIC ALTERNATIVES IN LEARNING PHYSICS WITH VIRTUAL SIMULATORS FOR THE UNIFIED GENERAL BACCALAUREATE
Keywords:
Didactics, Simulator, High School, Education, LearningAbstract
Current education leads to developing a transformative and innovative process with the help of various types of technological tools, including the use of virtual simulators, which arouses a wide didactic interest for learning physics, based on the problematization of research focused on ¿ How to contribute to the learning of Physics in the unified general baccalaureate of the Gonzalo Escobar Barcia educational unit, of the 24 de Mayo canton? With the objective of “proposing the use of virtual simulators as a didactic tool for learning physics”, for the continuous development of this research, the mixed research approach (Qualitative-Quantitative) was used, in the collection of technical data it was used as a evaluation technique the interview for teachers in the area of physics as an evaluation instrument the interview form, for first, second and third year high school students, a survey was carried out structuring a questionnaire of 5 questions qualified using the Thurstone scale and the Likert or Slider scale, concluding based on the analysis and interpretation of results, that it is necessary to use virtual simulators to contribute to improving the learning of fundamental concepts of physics in high school.
Keywords: Didactics, Simulator, High School, Education, Learning.
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