ICT: AS A SUPPORT TOOL IN THE LEARNING OF READING OF THE STUDENTS OF THE THIRD YEAR OF ELEMENTARY BASIC
Keywords:
information and communication technologies (TICS), learning, readingAbstract
The main objective of this research was to identify the use of ICT as learning tools for reading in students of the third year of basic education of the “Agustín Ocampo Santander” Educational Unit. It was taken into consideration how the use of digital tools helped in the literacy process in the third grade students of the educational unit, resulting in the majority of teachers indicating that the use of ICT can be considered as a didactic resource for teaching literacy. In this research, the fundamental empirical method was used, through observation it allowed to define the use of ICT in learning by students with a quantitative approach, a Google Forms form was implemented to carry out the survey to the 15 teachers. which were all taken as a sample, the main results achieved are adjusted to the systematization of criteria and elements of a theoretical nature, as well as the proper information that responds to the research process, where the advances in learning in the literacy of the students are expressed.
Keywords: information and communication technologies (TICS), learning, reading.
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