THE USE OF SOCIAL NETWORKS IN LEARNING OF STUDENTS WITH INCOMPLETE SCHOOLING
Keywords:
Learning, education, teaching, social networkAbstract
The way in which students learn is a key issue among teachers; each student has his or her own way of assimilating knowledge; therefore, it is essential to develop tools that allow them to learn and understand the topics developed in class. The arrival of the pandemic and sanitary isolation, practically forced the use of digital tools in the educational community, which generated new challenges for teachers and students. With these premises, the present research aims to evaluate the use of the social network WhatsApp in learning of students of the Educational Unit PWUS (People with unfinished schooling) Padre Jorge Ugalde Paladines, period 2021-2022, this research is analyzed from a quantitative approach, with field research, cross-sectional and descriptive scope. The population is made up of 41 enrolled students and 3 teachers of the Tutorial Support Centers, located in Jipijapa and Puerto Lopez. A Likert Scale survey was used as a data collection instrument. The results show potentialities in learning experiences and skills acquired with WhatsApp, high efficiency to promote oral and written expression, the development of creativity and critical thinking, strengthening the teaching-learning process; being adaptability and commitment a key aspect.
Keywords: Learning, education, teaching, social network.
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