PERCEPCIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD, UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN

  • Mendoza-Balcázar Jessica Universidad Estatal del Sur de Manabí, UNESUM. Jipijapa, Ecuador.
  • Peña-Barcia Georgina Universidad Estatal del Sur de Manabí, UNESUM. Jipijapa, Ecuador.
  • Marcillo-García Concepción Docente del Centro de Estudios de Posgrado de la Universidad Estatal del Sur de Manabí, UNESUM. Jipijapa, Ecuador.
Palabras clave: formación pedagógica, estudiantes, enseñanza, formación, profesional

Resumen

La presente investigación se realizó con la finalidad de determinar cómo influye la formación pedagógica de los docentes en la formación profesional de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Manabí. Se utilizaron para sus estudios los análisis de Vygotsky, que tienen como base la experiencia en investigación del autor en todo lo concerniente a la formación pedagógica de los docentes y por ende, la relación que existe en la formación profesional de los estudiantes. Para comprobar los objetivos propuestos en el proyecto se preguntó mediante encuestas a docentes y estudiantes; además se efectuó una entrevista a la autoridad y se generó el análisis de los resultados de la influencia de la formación profesional de los estudiantes de la Carrera de Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud, para validar la hipótesis; con lo que se concluye que, la formación  pedagógica de los docentes  influye significativamente en la formación profesional de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Manabí.

Palabras clave: formación pedagógica, estudiantes, enseñanza, formación, profesional.

Abstract

This research was made in order to determine how it influences the pedagogical training of teachers in the training of students of the Faculty of Health Sciences of the School of Nursing at the Technical University of Manabí. Vygotsky's analysis, which is based on the research experience of the author in all the concerning the pedagogical training of teachers and therefore the relationship in the professional training of students were used to their studious. To test the proposed objectives of the project through surveys asked teachers and students; plus an interview was conducted to authority and analysis of the results of the influence of the professional training of students of the School of Nursing, Faculty of Health Sciences was generated to validate the hypothesis; thus concluded that pedagogical training of teachers significantly influences the training of students of the Faculty of Health Sciences of the School of Nursing at the Technical University of Manabí.

Keywords: pedagogical training, students, teaching, training, professional.

Información del manuscrito:
Fecha de recepción:
14 de marzo de 2018
Fecha de aceptación: 07 de junio de 2018
Fecha de publicación: 10 de julio de 2018

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Citas

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Publicado
2018-07-10
Cómo citar
Mendoza-Balcázar , J., Peña-Barcia , G., & Marcillo-García , C. (2018). PERCEPCIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD, UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ: ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN. REVISTA CIENTÍFICA MULTIDISCIPLINARIA ARBITRADA YACHASUN - ISSN: 2697-3456, 2(3), 9-19. https://doi.org/10.46296/yc.v2i3.0010