REVISTA CIENTÍFICA MULTIDISCIPLINARIA ARBITRADA YACHASUN - ISSN: 2697-3456 https://editorialibkn.com/index.php/Yachasun <p>Yachasun. Revista Científica Multidisciplinaria tiene como misión la publicación de trabajos que presenten rigor, solidez teórica y análisis crítico. Los artículos deben ser resultado de investigaciones o ensayos.&nbsp; La misma fue seleccionada por la perspectiva de que, en los procesos formativos que se desarrollan en esta casa de altos estudios, se integren teoría y práctica en una actividad transformadora en que instrucción y educación constituyan una unidad indisoluble.</p> es-ES editor@editorialibkn.com (SOARCI: SOCIEDAD ACADÉMICA DE REDES DE REVISTAS CIENTÍFICAS) editor@editorialibkn.com (Enrique Zambrano Pilay) jue, 05 may 2022 16:54:25 +0000 OJS 3.1.2.4 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 ESTUDIO DIAGNÓSTICO SOBRE EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y EL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE https://editorialibkn.com/index.php/Yachasun/article/view/214 <p>El estudio en cuestión plantea y desarrolla con una visión diagnóstica lo relativo al empleo de estrategias en función de un aprendizaje cooperativo desde entornos virtuales de aprendizaje en los estudiantes de la Unidad Educativa Fiscal Pedro Balda Cucalón” del Cantón Manta. La problemática tratada versa fundamentalmente en ¿cómo determinar la incidencia de la aplicación de los aspectos del aprendizaje cooperativo desde entornos virtuales de aprendizaje en los estudiantes de la Básica Superior? Se definió como objetivo general, analizar las incidencias en el desempeño estudiantil con base al aprendizaje cooperativo dese entornos virtuales de aprendizaje en básica superior de dicha unidad educativa. Para ello, se contó con una metodología básica de tipo descriptiva, donde se utilizaron fuentes directas de observación primaria e instrumentos como cuestionarios a docentes y estudiantes. Se llegó a comparar los datos obtenidos en diferentes oportunidades o momentos dentro de los procesos de aprendizajes de los estudiantes y el uso de entornos virtuales de aprendizaje, desde la evaluación e incidencia del empleo de enfoques y teorías relativas al aprendizaje cooperativo. La muestra definida consistió en 110 estudiantes de la sección vespertina y 12 docentes de la mencionada unidad educativa. Todo el análisis de la información obtenida propuso establecer la continuidad y profundización en cuanto al empleo de estrategias y actividades que garanticen un aprendizaje cooperativo en los estudiantes en el contexto de la instrumentación de entornos virtuales de aprendizaje. Los contenidos a tratarse se consolidan a partir del trabajo en equipo,&nbsp; desde la responsabilidad y la autonomía que se logra en los integrantes de los grupos al realizar las actividades. En promedio los resultados académicos mejoraron, la heterogeneidad se constituye en un elemento significativo y esencial para el logro de la competencia aprender a aprender, en lo que respecta al autoaprendizaje, el clima del salón de clases y la motivación hacia el aprendizaje.</p> <p><strong>Palabras claves:</strong> Aprendizaje, Aprendizaje cooperativo, Entornos Virtuales de Aprendizaje, Tecnología de la Información y las Comunicaciones.</p> <p><strong>Abstract</strong></p> <p>The study in question raises and develops with a diagnostic vision regarding the use of strategies in terms of cooperative learning from virtual learning environments in students of the “Pedro Balda Cucalón” Fiscal Educational Unit of the Manta Canton. The problem dealt with is fundamentally about how to determine the incidence of the application of the aspects of cooperative learning from virtual learning environments in the students of Higher Basic Education. The general objective was defined as to analyze the impact on student performance based on cooperative learning from virtual learning environments in upper elementary school of this educational unit. For this purpose, a basic descriptive methodology was used, where direct sources of primary observation and instruments such as questionnaires to teachers and students were used. The data obtained in different opportunities or moments within the students' learning processes and the use of virtual learning environments were compared, from the evaluation and incidence of the use of approaches and theories related to cooperative learning. The defined sample consisted of 110 students of the afternoon section and 12 teachers of the mentioned educational unit. The analysis of the information obtained proposed to establish the continuity and deepening of the use of strategies and activities that guarantee cooperative learning in students in the context of the implementation of virtual learning environments. The contents to be dealt with are consolidated from team work, from the responsibility and autonomy achieved in the members of the groups when carrying out the activities. On average, academic results improved; heterogeneity is a significant and essential element for the achievement of the learning to learn competency, in terms of self-learning, classroom climate and motivation towards learning.</p> <p><strong>Keywords:</strong> Learning, Cooperative learning, Virtual Learning Environments, Information and Communications Technology.</p> <p><strong>Información del manuscrito:<br>Fecha de recepción: </strong>21 de febrero de 2022.<br><strong>Fecha de aceptación: </strong>29 de abril de 2022.<br><strong>Fecha de publicación: </strong>05 de mayo de 2022.</p> Marjorie Geoconda Mariselva García-Pilligua, Geilert De la Peña-Consuegra Derechos de autor 2022 REVISTA CIENTÍFICA MULTIDISCIPLINARIA ARBITRADA YACHASUN - ISSN: 2697-3456 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://editorialibkn.com/index.php/Yachasun/article/view/214 jue, 05 may 2022 17:06:31 +0000 APUNTES SOBRE LA HERRAMIENTA QUIZZIZ EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN FORMATIVA DE LOS ESTUDIANTES DE BÁSICA SUPERIOR EN LA ESCUELA DR. AQUILES VALENCIA https://editorialibkn.com/index.php/Yachasun/article/view/215 <p>Las tecnologías educativas en la actualidad han estado presentes en mayor medida a partir de las situaciones por la pandemia en todo el mundo, Latinoamérica y en Ecuador que no es la excepción. En ese sentido, en los niveles educativos se ha tenido que instrumentar sin los medios disponibles, la preparación de los docentes y las condiciones de los estudiantes las modalidades a distancia con el empleo de la enseñanza telemática, la virtualización y sus herramientas digitales. Sobre las exigencias del empleo de herramientas y recursos digitales desde las aplicaciones tecnológicas en la educación, y que estas garanticen ciertos niveles de optimización en los procesos de enseñanza aprendizaje se tiene en cuenta en particular el siguiente problema científico: ¿cómo precisar el proceso de análisis sobre el comportamiento de la herramienta Quizizz en el proceso de evaluación formativa en los estudiantes de Básica Superior de la Escuela “Dr. Aquiles Valencia”? El objetivo planteado en el estudio se centró en la analítica de la aplicabilidad de la herramienta Quizizz en el proceso de evaluación formativa en los estudiantes de Básica Superior de la Escuela “Dr. Aquiles Valencia”. El enfoque de la investigación es mixto, tanto a nivel cualitativo como cuantitativo y, es de tipo descriptiva, en la cual busca identificar el nivel de conocimiento de los docentes para el manejo de la herramienta Quizziz. La muestra de carácter intencional fue de 15 estudiantes, a los cuales se les aplicaron pre y post test para el grupo de control y el grupo experimental respectivamente. Para la recolección de los datos se emplearon instrumentos de tipo cuestionarios para los docentes y la observación científica por medio de las comprobaciones en el uso de la herramienta en los estudiantes. Con el análisis de los resultados, se establece que del pre – test y el post – test para el grupo experimental, presenta un incremento en promedio de un 20%; mientras que para el grupo experimental el pre – test arrojó un promedio superior al grupo control. Al igual que en el post – test, en donde el incremento llega a ser de hasta un 24%, lo que representa un avance significativo en la aplicación de Quizziz en el ámbito académico. Se aplicaron evaluaciones tipo cuestionario para valoración en clases, tanto para grupo control como en el experimental, al arrojar un 100% de precisión en el manejo tanto de contenido como de plataforma por parte de los estudiantes.</p> <p><strong>Palabras claves:</strong> Quizziz, Evaluación, Formación, Estudiantes Recursos digitales, Herramientas digitales.</p> <p><strong>Abstract</strong></p> <p>Educational technologies today have been present to a greater extent since the pandemic situations around the world, Latin America and Ecuador, which is no exception. In this sense, at educational levels, distance modalities have had to be implemented without the available means, the preparation of teachers and the conditions of students with the use of telematic teaching, virtualization and its digital tools. Regarding the demands of the use of digital tools and resources from technological applications in education, and that these guarantee certain levels of optimization in the teaching-learning processes, the following scientific problem is taken into account in particular: how to specify the process of analysis on the behavior of the Quizizz tool in the process of formative evaluation in the students of Basic Superior of the School “Dr. Achilles Valencia”? The objective set out in the study focused on the analysis of the applicability of the Quizizz tool in the process of formative evaluation in the students of Basic Superior of the School “Dr. Achilles Valencia”. The research approach is mixed, both qualitatively and quantitatively, and is descriptive, in which it seeks to identify the level of knowledge of teachers for the management of the Quizziz tool. The intentional sample was 15 students, to whom pre and post tests were applied for the control group and the experimental group, respectively. For the collection of the data, questionnaire-type instruments were used for teaching uses and scientific observation through the verifications of the tool in the students. With the analysis of the results, it is established that the pre - test and the post - test for the experimental group, presents an average increase of 20%; while for the experimental group the pre-test yielded a higher average than the control group. As in the post - test, where the increase reaches up to 24%, which represents a significant advance in the application of Quizziz in the academic field. Questionnaire-type evaluations will be applied for assessment in classes, both for the control group and the experimental group, by showing 100% accuracy in the management of both content and platform by students.</p> <p><strong>Keywords:</strong> Maybez, Evaluation, Training, Students digital resources, Digital tools.</p> <p><strong>Información del manuscrito:<br>Fecha de recepción: </strong>21 de febrero de 2022.<br><strong>Fecha de aceptación: </strong>05 de mayo de 2022.<br><strong>Fecha de publicación: </strong>09 de mayo de 2022.</p> Gina Gisela Zambrano-Avellan, Geilert De la Peña-Consuegra Derechos de autor 2022 REVISTA CIENTÍFICA MULTIDISCIPLINARIA ARBITRADA YACHASUN - ISSN: 2697-3456 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://editorialibkn.com/index.php/Yachasun/article/view/215 lun, 09 may 2022 18:20:19 +0000 REGRESIÓN MULTINOMIAL PARA LA CARACTERIZACIÓN DE LA ESTRUCTURA DE LAS EMPRESAS ECUATORIANAS https://editorialibkn.com/index.php/Yachasun/article/view/216 <p>La investigación se fundamenta y se constituye en el objetivo de caracterizar mediante la búsqueda de los factores más relacionados con la estructura de las empresas; atendiendo a estas consideraciones se utiliza el cuestionario de la encuesta estructural empresarial ENESEM 2018 del Instituto Nacional de Estadística y Censos representados por una muestra de 3723 empresas medianas y grandes, de los sectores de manufactura, comercio, servicio, minería y construcción de empresas del Ecuador; conduciendo a un análisis de componentes principales se obtuvo una reducción de los grupos de variables que conformaron el cuestionario, y, mediante un modelo multinomial se caracterizó la estructura de las empresas; resulta igualmente interesante los resultados como se muestran y exteriorizan los factores predominante para caracterizar una empresa grande en relación con caracterizarla como empresa tipo A, definiendo como la variable “terrenos”, seguida de la variable “muebles y enseres” y del rubro de “minería”; se expresa la característica de “terrenos” y “edificios” así como el sector de “minería y construcción” también definen más a una empresa estructurarla como grande en relación con una empresa mediana B; finalmente las conclusiones derivan que las grandes empresas se caracterizan por la presencia de Bienes tangibles, mientras que las medianas tipo A y B por las demás variables relacionadas con gastos, costos, producción y depreciaciones; por todo aquello el modelo obtenido fue aceptada su aplicación mediante el uso de coeficiente de pseudo R2 Nagelkerke para probar la idoneidad del modelo, se validó con una tasa de buena clasificación global del 87,3%.</p> <p><strong>Palabras claves:</strong> Regresión multinomial, estructura empresarial, multivariante.</p> <p><strong>Abstract</strong></p> <p>The objective of the research was to characterize by searching for the factors most related to the structure of the companies. For this, the questionnaire of the business structural survey ENESEM 2018 of the National Institute of Statistics and Censuses of a sample of 3723 medium and large companies, from the manufacturing, trade, service, mining and construction sectors of companies from all over Ecuador. Through a principal components analysis, a reduction of the groups of variables that made up the questionnaire was obtained, and through a multinomial model, the structure of the companies was characterized. Among the results obtained are the factors to characterize a large company in relation to characterizing it as a type A company, which is ultimately the variable "land", followed by the variable "mining". Likewise, the characteristic of "land" and “building” as well as the "mining and construction" sector also define more a company structured as large in relation to a medium-sized company B. It is concluded that large companies are characterized by the presence of Tangible Goods, while the medium type A and B by the other variables related to expenses, costs, production and depreciation. The model obtained was accepted for application by using the pseudo R2 Nagelkerke coefficient to test the suitability of the model, it was validated with an overall good classification rate of 87.3%.</p> <p><strong>Keywords:</strong> Multinomial Regression, business structure, multivariate.</p> <p><strong>Información del manuscrito:<br>Fecha de recepción: </strong>21 de febrero de 2022.<br><strong>Fecha de aceptación: </strong>05 de mayo de 2022.<br><strong>Fecha de publicación: </strong>09 de mayo de 2022.</p> Olga Lilian Mendoza-Talledo, Lelly María Useche-Castro Derechos de autor 2022 REVISTA CIENTÍFICA MULTIDISCIPLINARIA ARBITRADA YACHASUN - ISSN: 2697-3456 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://editorialibkn.com/index.php/Yachasun/article/view/216 lun, 09 may 2022 18:33:32 +0000 PERCEPCIÓN DEL CLIENTE EN LOS SERVICIOS PÚBLICOS DE LA AGENCIA NACIONAL DE TRÁNSITO QUEVEDO https://editorialibkn.com/index.php/Yachasun/article/view/218 <p>El presente artículo tiene como objetivo analizar la percepción del cliente en los servicios públicos de la Agencia Nacional de Transito Quevedo. La investigación fue de tipo descriptivo, la misma buscó manifestar las particularidades y la percepción del de los usuarios al solicitar los servicios públicos que brinda de la Agencia Nacional de Tránsito. Para el desarrollo del proyecto se escogió una muestra de usuarios de la Agencia Nacional de Transito Quevedo la cual se realizó cada mes durante los años 2019, 2020 y 2021. Entre los resultados obtenidos, se reflejan una considerable disminución en la emisión y renovación de licencias debido a las medidas que adoptado por el gobierno para disminuir los efectos de la pandemia Covid-19, esto a su vez tuvo influencia en la atención dada a los usuarios de estos servicios, lo cual está afectando la calidad y percepción del servicio que se brinda en Agencia Nacional de Transito Quevedo.</p> <p><strong>Palabras claves:</strong> Atención al cliente, empresa pública, Agencia Nacional de Tránsito, servicios.</p> <p><strong>Abstract</strong></p> <p>The objective of this article is to analyze the perception of the client in the public services of the Quevedo National Transit Agency. The investigation was of a descriptive type, it sought to express the particularities and the perception of the users when requesting the public services provided by the National Transit Agency. For the development of the project, a sample of users of the Quevedo National Transit Agency was chosen, which was carried out every month during the years 2019, 2020 and 2021. Among the results obtained, a considerable decrease in the issuance and renewal of licenses is reflected. Due to the measures that were adopted by the government to reduce the effects of the Covid-19 pandemic, this in turn had an influence on the attention given to the users of these services, which is increasing the quality and perception of the service that is being provided. provides at the Quevedo National Transit Agency.</p> <p><strong>Keywords:</strong> Customer service, public company, National Transit Agency, services.</p> <p><strong>Información del manuscrito:<br>Fecha de recepción: </strong>21 de febrero de 2022.<br><strong>Fecha de aceptación: </strong>09 de mayo de 2022.<br><strong>Fecha de publicación: </strong>12 de mayo de 2022.</p> Verónica Mercedes Garofalo Álava, Tito Eliecer Feijó-Cuenca Derechos de autor 2022 REVISTA CIENTÍFICA MULTIDISCIPLINARIA ARBITRADA YACHASUN - ISSN: 2697-3456 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://editorialibkn.com/index.php/Yachasun/article/view/218 jue, 12 may 2022 19:47:27 +0000 SCRATCH Y SU IMPACTO EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO EN ESTUDIANTES DE 8VO DE E.G.B. https://editorialibkn.com/index.php/Yachasun/article/view/219 <p>La tecnología y el software han facilitado muchos aspectos de la vida diaria; en la educación esto es también trascendente, por tanto, esta investigación tuvo como objetivo evaluar la efectividad del uso de Scratch como recurso de enseñanza en el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en estudiantes de 8vo grado de Educación General Básica (EGB) de la Unidad Educativa Yahuarcocha, Manabí – Ecuador. La metodología empleada se sustentó en un enfoque cuantitativo, documental, con un diseño cuasi-experimental y alcance descriptivo. La población de estudio fueron 45 estudiantes del 8vo grado de EGB, una muestra no probabilística estableciendo un grupo experimental y un grupo de control de 22 y 23 estudiantes respectivamente. Como instrumento de recolección de datos se empleó un pre-test y post-test. Los resultados evidencian que luego de implementar Scratch como estrategia de enseñanza para el grupo experimental, los estudiantes incrementaron su nivel de desarrollo del pensamiento lógico-matemático en un 3,78% en comparación con los resultados del pre-test y 1,57% con respecto al grupo de control en el post-test, lo cual permite concluir que, la aplicación Scratch como recurso didáctico de enseñanza resulta ser altamente efectiva para desarrollar el razonamiento lógico matemático en los estudiantes.</p> <p><strong>Palabras claves:</strong> Scratch, educación, estrategia de enseñanza, TIC, matemáticas.</p> <p><strong>Abstract</strong></p> <p>Technology and software have made many aspects of daily life easier; in education this is also transcendent, therefore, this research aimed to evaluate the effectiveness of the use of Scratch as a teaching resource in the development of logical-mathematical thinking in 8th grade students of basic general education (EGB) of the Unit Educational Yahuarcocha, Manabí – Ecuador. The methodology used was based on a quantitative, documentary approach, with a quasi-experimental design and descriptive scope. The study population was 45 EGB 8th grade students, a non-probabilistic sample establishing an experimental group and a control group of 22 and 23 students, respectively. As a data collection instrument, a pre-test and post-test were used. The results show that after implementing Scratch as a teaching strategy for the experimental group, the students increased their level of development of logical-mathematical thinking by 3.78% compared to the results of the pre-test and 1.57% with compared to the control group in the post-test, which allows us to conclude that the Scratch application as a teaching resource turns out to be highly effective in developing mathematical logical reasoning in students.</p> <p><strong>Keywords:</strong> Scratch, education, teaching strategy, TIC, mathematics.</p> <p><strong>Información del manuscrito:<br>Fecha de recepción: </strong>21 de febrero de 2022.<br><strong>Fecha de aceptación: </strong>09 de mayo de 2022.<br><strong>Fecha de publicación: </strong>12 de mayo de 2022.</p> Rubén Custodio Zambrano-Hidalgo, Leticia Vaca-Cárdenas Derechos de autor 2022 REVISTA CIENTÍFICA MULTIDISCIPLINARIA ARBITRADA YACHASUN - ISSN: 2697-3456 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://editorialibkn.com/index.php/Yachasun/article/view/219 jue, 12 may 2022 21:26:59 +0000 INVERSIONES A PLAZO FIJO Y SU INCIDENCIA EN LA GESTIÓN FINANCIERA EN UNA COOPERATIVA https://editorialibkn.com/index.php/Yachasun/article/view/220 <p>La investigación tiene como objetivo analizar los depósitos a plazos fijos desde el punto de vista externo (socios) e interno (gerente y jefe de captaciones con la finalidad de evaluar la el impacto de las inversiones de depósito a Plazo Fijo en la Gestión Financiera de la Cooperativa de Ahorro y Crédito “15 de Abril Ltda.” Matriz Portoviejo, para alcanzarlo se inició con el estudio de la situación actual, considerando el número de socios con inversiones, luego se tiene evidencia de los estados de resultados en depósitos a la vista y a plazo fijo, los primeros han aumentado y los depósitos a plazos fijos han disminuido hasta septiembre de 2021. Se aplicó la encuesta a 343 personas con depósitos a plazo fijo, en donde respondieron preguntas relacionadas a la satisfacción en relación al servicio brindado por la cooperativa; la calificación dada por parte de los socios tiene un promedio de 4 puntos y el 59,77% invierten por la confianza que le tienen a la entidad; a continuación se entrevistó al Gerente General y al Jefe de Captaciones en tema relacionados a la gestión financiera y al proceso llevado para lograr captaciones de depósitos a plazo fijo y los más relevante fue que no existen estadísticas, registros o reportaría de indicadores que analicen el comportamiento de las metas y la evolución del portafolio de captaciones; finalmente se diseñó un plan de marketing comercial para fortalecer las inversiones a plazo fijo; la investigación tuvo un enfoque mixto, es decir, cualitativo y cuantitativo; Se realiza la propuesta de un modelo de gestión financiera, además de algunas estrategias de marketing que permitan mejorar la captación de los depósito a plazos fijo.</p> <p><strong>Palabras claves:</strong> plazo fijo, inversiones, gestión financiera, cooperativa de ahorro y crédito.</p> <p><strong>Abstract</strong></p> <p>The objective of the research is to analyze fixed-term deposits from the external point of view (partners) and internal (manager and head of fund-raising in order to evaluate the impact of fixed-term deposit investments on the Financial Management of the Cooperative de Ahorro y Crédito "15 de Abril Ltda." Portoviejo Parent Company, to achieve this it began with the study of the current situation, considering the number of partners with investments, then there is evidence of the income statements in demand and time deposits The former have increased and fixed-term deposits have decreased until September 2021. The survey was applied to 343 people with fixed-term deposits, where they answered questions related to satisfaction in relation to the service provided by the cooperative; The rating given by the partners has an average of 4 points and 59.77% invest due to the trust they have in the entity. He told the General Manager and the Head of Funding on issues related to financial management and the process carried out to achieve deposits of fixed-term deposits and the most relevant was that there are no statistics, records or reports of indicators that analyze the behavior of the goals and the evolution of the fund-raising portfolio; finally, a commercial marketing plan was designed to strengthen fixed-term investments; the research had a mixed approach, that is, qualitative and quantitative; The proposed marketing plan made it possible to improve attracting investors.</p> <p><strong>Keywords:</strong> fixed term, investments, financial management, association of savings and credits.</p> <p><strong>Información del manuscrito:<br>Fecha de recepción: </strong>28 de febrero de 2022.<br><strong>Fecha de aceptación: </strong>09 de mayo de 2022.<br><strong>Fecha de publicación: </strong>13 de mayo de 2022.</p> Gema Elizabeth Gutiérrez-Antón, Halder Yandry Loor-Zambrano Derechos de autor 2022 REVISTA CIENTÍFICA MULTIDISCIPLINARIA ARBITRADA YACHASUN - ISSN: 2697-3456 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://editorialibkn.com/index.php/Yachasun/article/view/220 vie, 13 may 2022 00:00:00 +0000