TICS Y GESTIÓN ACADÉMICA EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DOI:
https://doi.org/10.46296/yc.v7i13.0350Palabras clave:
TICs, gestión académica, calidad educativa, Instituciones de Educación SuperiorResumen
El presente trabajo investigativo aborda la creciente relevancia de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la gestión académica de las Instituciones de Educación Superior (IES). El estudio se enfoca en analizar cómo el uso estratégico de las TICs ha impactado positivamente en diversos aspectos de la gestión académica, mejorando la eficiencia y calidad de los procesos educativos. Esto ha permitido una mayor agilidad en los procedimientos administrativos, además, se ha promovido la automatización de tareas, lo que ha liberado tiempo para que el personal docente y administrativo pueda enfocarse en actividades más relevantes. El trabajo se basa en una metodología cualitativa de tipo documental y bibliográfica. El estudio evidencia que las TICs han transformado positivamente la gestión académica en las IES, impulsando mejoras significativas en la eficiencia y calidad educativa. Sin embargo, se enfatiza la importancia de una planificación estratégica y la adaptación constante a los avances tecnológicos para aprovechar plenamente los beneficios que estas herramientas ofrecen en el ámbito educativo.
Palabras claves: TICs, gestión académica, calidad educativa, Instituciones de Educación Superior.
Abstract
This investigative work addresses the growing relevance of Information and Communication Technologies in the academic management of Higher Education Institutions (IES). The study focuses on analyzing how the strategic use of ICTs has had a positive impact on various aspects of academic management, improving the efficiency and quality of educational processes. This has allowed greater agility in administrative procedures, in addition, the automation of tasks has been promoted, which has freed up time for teaching and administrative staff to focus on more relevant activities. The work is based on a qualitative documentary and bibliographical methodology. The study shows that ICTs have positively transformed academic management in HEIs, driving significant improvements in efficiency and educational quality. However, the importance of strategic planning and constant adaptation to technological advances is emphasized to take full advantage of the benefits that these tools offer in the educational field.
Keywords: ICTs, academic management, educational quality, Higher Education Institutions.
Información del manuscrito:
Fecha de recepción: 05 de abril de 2023.
Fecha de aceptación: 15 de junio de 2023.
Fecha de publicación: 10 de julio de 2023.
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