Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 9, Número 17 (Ed. jul – dic. 2025) ISSN: 2697-3456  
Tecnología educativa y administración pública en proyectos sostenibles.  
DOI: https://doi.org/10.46296/yc.v9i17.0742  
TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA EN  
PROYECTOS SOSTENIBLES  
EDUCATIONAL TECHNOLOGY AND PUBLIC ADMINISTRATION IN  
SUSTAINABLE PROJECTS  
1
2
Cevallos-Ponce Vinicio Nikoyan ; Macías-Intriago Rosalía Marianela ;  
3
4
Chavarría-Cedeño Dolores Isabel ; Zambrano-Pilay Enrique Cristóbal  
1
Ministerio de Educación, Distrito de Educación 13D02. Manta, Ecuador.  
Correo: vinicio.cevallos@educacion.gob.ec. ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-5056-5750  
2
Ministerio de Educación. Manta, Ecuador. Correo: rosalia.macias@educacion.gob.ec  
3
Docente de la Universidad Técnica de Manabí. Portoviejo, Ecuador.  
Correo: dolores.chavarria@utm.edu.ec. ORCID ID: https://orcid.org/0000-0001-5946-7914  
4
Universidad de Cádiz. Cádiz, España. Correo: enrique.zambranopilay@alum.uca.es.  
ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-9329-0929  
Resumen  
El estudio examina la relación entre la tecnología educativa y la administración pública en la  
gestión de proyectos sostenibles, considerando la importancia de integrar innovación  
pedagógica, marcos institucionales y participación ciudadana. El análisis resalta la incorporación  
de herramientas digitales en los procesos formativos como estrategia para generar aprendizajes  
aplicados a la sostenibilidad, facilitando la creación de comunidades académicas y redes de  
colaboración orientadas a la gestión responsable de los recursos. Asimismo, se abordan los  
marcos institucionales de la administración pública como estructuras que regulan, planifican y  
evalúan los proyectos sostenibles, estableciendo parámetros de actuación coherentes con las  
políticas ambientales y los compromisos internacionales. La relación entre educación, ciudadanía  
y sostenibilidad es también un aspecto central, dado que la participación activa de la sociedad  
fortalece la legitimidad de las iniciativas públicas y contribuye a la apropiación de las prácticas  
sostenibles en los territorios. El uso de tecnologías educativas en estos procesos favorece la  
democratización de la información y el acceso a instancias de consulta, promoviendo un diálogo  
inclusivo en torno a la gestión de proyectos. En conjunto, los ejes analizados muestran que la  
articulación de tecnología educativa, administración pública y participación ciudadana constituye  
un marco integral que posibilita la consolidación de proyectos sostenibles en distintos niveles de  
gestión. La interacción entre estos factores refleja la necesidad de enfoques transdisciplinarios  
que trasciendan la lógica sectorial y favorezcan la construcción de entornos resilientes.  
Palabras claves: Tecnología educativa, administración pública, proyectos sostenibles,  
innovación, participación ciudadana.  
Abstract  
The study examines the relationship between educational technology and public administration  
in the management of sustainable projects, considering the importance of integrating pedagogical  
innovation, institutional frameworks and citizen participation. The analysis highlights the  
incorporation of digital tools into training processes as a strategy to generate learning applied to  
sustainability, facilitating the creation of academic communities and collaboration networks  
oriented towards responsible resource management. Asimism, if we approach the institutional  
frameworks of public administration as structures that regulate, plan and evaluate sustainable  
projects, establishing parameters of action coherent with environmental policies and international  
commitments. The relationship between education, citizenship and sustainability is also a central  
aspect, given that the active participation of society strengthens the legitimacy of public initiatives  
and contributes to the appropriation of sustainable practices in the territories. The use of  
Información del manuscrito:  
Fecha de recepción: 09 de junio de 2025.  
Fecha de aceptación: 04 de agosto de 2025.  
Fecha de publicación: 17 de septiembre de 2025.  
1159  
Cevallos-Ponce et al. (2025)  
educational technologies in these processes favors the democratization of information and  
access to consultation instances, promoting inclusive dialogue around project management.  
Altogether, the analyzed projects demonstrate that the articulation of educational technology,  
public administration and civic participation constitutes an integral framework that enables the  
consolidation of sustainable projects at different levels of management. The interaction between  
these factors reflects the need for transdisciplinary approaches that transcend sectoral logic and  
favor the construction of resilient environments.  
Keywords: Educational technology, public administration, sustainable projects, innovation,  
citizen participation.  
preservación de los recursos  
1. Introducción  
naturales. La interacción entre  
políticas públicas, educación  
La relación entre sostenibilidad,  
educación y gestión pública ha  
adquirido una relevancia creciente  
en el contexto de los retos  
ambientales y sociales del siglo XXI.  
La incorporación de tecnologías  
digitales en los procesos educativos  
ha transformado la manera en que  
y
tecnología constituye un campo de  
análisis que revela cómo la  
innovación puede ser impulsada  
desde  
los  
espacios  
gubernamentales y trasladada a las  
comunidades locales.  
En este contexto, la educación no se  
limita al ámbito formal, sino que se  
se  
generan  
y
transmiten  
conocimientos, lo que permite  
integrar principios de sostenibilidad  
en la formación de ciudadanos y  
profesionales. Este proceso no solo  
responde a exigencias académicas,  
sino también a la necesidad de dotar  
a las comunidades de herramientas  
prácticas para enfrentar problemas  
ambientales complejos.  
expande  
hacia  
escenarios  
comunitarios y participativos, donde  
la ciudadanía se convierte en  
protagonista de los procesos de  
transformación.  
El  
uso  
de  
plataformas digitales y herramientas  
colaborativas fortalece la conexión  
entre administración pública  
y
sociedad civil, posibilitando la  
construcción de proyectos más  
inclusivos y efectivos.  
La administración pública, por su  
parte,  
desempeña  
un  
papel  
estratégico en la gestión de  
proyectos sostenibles al establecer  
marcos normativos y procedimientos  
que garantizan la coherencia entre  
los objetivos de desarrollo y la  
El presente trabajo se desarrolla bajo  
esta perspectiva integral, explorando  
la manera en que la tecnología  
educativa, el marco institucional  
1160  
Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 9, Número 17 (Ed. jul – dic. 2025) ISSN: 2697-3456  
Tecnología educativa y administración pública en proyectos sostenibles.  
público y la participación ciudadana  
convergen en la consolidación de  
conexión entre la teoría y la práctica  
en materia de sostenibilidad.  
proyectos  
sostenibles  
los  
que  
La integración de dichas tecnologías  
responde a la necesidad de construir  
responden  
a
desafíos  
contemporáneos.  
metodologías  
innovadoras  
que  
promuevan el análisis crítico, la  
resolución de problemas y la  
aplicación de estrategias que  
impulsen la transición hacia modelos  
2
. Integración  
de  
herramientas tecnológicas  
en procesos formativos  
orientados  
a
la  
de  
gestión  
ambientalmente  
sostenibilidad  
responsables. En este sentido, la  
educación mediada por tecnologías  
digitales actúa como catalizador para  
generar un entorno donde la  
El  
desarrollo  
de  
proyectos  
sostenibles en la actualidad se  
encuentra estrechamente vinculado  
con la incorporación de tecnologías  
información  
se  
convierte  
en  
conocimiento aplicado, capaz de  
adaptarse a los desafíos actuales.  
educativas  
que  
facilitan  
la  
adquisición de conocimientos y  
competencias  
principios  
alineadas  
con  
Asimismo,  
la  
utilización  
de  
de  
ambientales.  
Estas  
plataformas colaborativas  
y
herramientas no solo contribuyen a  
transformar la forma en que los  
contenidos son transmitidos, sino  
que también potencian la capacidad  
gestión del aprendizaje permite la  
creación de comunidades  
académicas que trabajan en red,  
fomentando el intercambio de  
de  
generar  
aprendizajes  
experiencias  
soluciones  
y
el diseño de  
significativos que se relacionan  
directamente con la comprensión de  
problemas socioambientales (García  
et al., 2019). La digitalización de los  
entornos formativos ha permitido  
crear plataformas en las que  
convergen recursos interactivos,  
simulaciones virtuales y aplicaciones  
de seguimiento que fortalecen la  
colectivas (Guillén,  
2024). De este modo, se consolidan  
entornos de interacción en los que la  
sostenibilidad es concebida como  
una práctica transversal en la  
formación estudiantes,  
de  
investigadores y profesionales.  
1161  
Cevallos-Ponce et al. (2025)  
La implementación de tecnologías  
educativas también facilita la  
trazabilidad de los procesos de  
aprendizaje, permitiendo evaluar el  
sostenibilidad social y ambiental  
(Ortiz-Palafox et al., 2023).  
Este  
marco  
institucional  
se  
caracteriza por articular diferentes  
niveles de gobierno y organismos de  
control que participan en la  
impacto  
de  
las  
estrategias  
pedagógicas en la comprensión de la  
sostenibilidad. Esto genera un marco  
de innovación constante que  
planificación,  
seguimiento  
y
evaluación de las iniciativas. Al  
estructurar regulaciones específicas  
y procedimientos administrativos, la  
administración pública crea un  
escenario en el que la sostenibilidad  
deja de ser un principio abstracto  
para convertirse en un criterio  
operativo que guía la toma de  
decisiones (Ayerbe, 2023).  
fortalece  
capacidades y contribuye a que los  
conocimientos adquiridos se  
la  
formación  
de  
traduzcan en acciones concretas  
aplicables en proyectos públicos y  
privados.  
3. Marco institucional de la  
administración pública en la  
La gestión de proyectos en este  
contexto requiere de mecanismos de  
gestión  
de  
proyectos  
sostenibles  
coordinación  
intersectorial  
que  
El rol de la administración pública en  
la gestión de proyectos sostenibles  
se configura como un eje esencial en  
la implementación de políticas y  
prácticas que buscan garantizar la  
coherencia entre los objetivos  
ambientales y el desarrollo territorial.  
Las instituciones públicas, al  
establecer marcos normativos y  
directrices de actuación, determinan  
las condiciones bajo las cuales los  
proyectos se diseñan, financian y  
permitan alinear las políticas de  
desarrollo económico, educativo y  
ambiental (Galarza et al., 2021). La  
administración pública, en este  
sentido, actúa como mediador entre  
los intereses de la sociedad civil, la  
academia y el sector privado,  
promoviendo la integración de  
diferentes perspectivas en el diseño  
de proyectos.  
Además, el marco institucional  
establece  
monitoreo  
herramientas  
evaluación  
de  
ejecutan,  
asegurando  
a estándares  
que  
de  
y
que  
respondan  
1162  
Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 9, Número 17 (Ed. jul – dic. 2025) ISSN: 2697-3456  
Tecnología educativa y administración pública en proyectos sostenibles.  
garantizan la transparencia y la  
rendición de cuentas (Esteban,  
(García et al., 2022). La formación de  
capacidades orientadas la  
a
2
021). Estos instrumentos permiten  
sostenibilidad no se limita a los  
espacios académicos, sino que se  
extiende a procesos participativos  
donde la ciudadanía desempeña un  
papel activo en la toma de  
decisiones. Este enfoque integra la  
dimensión educativa con la gestión  
pública, fortaleciendo el tejido social  
y fomentando una cultura de  
corresponsabilidad.  
medir el grado de cumplimiento de  
los objetivos planteados y facilitan la  
introducción  
fortalezcan la efectividad de las  
intervenciones. Así, la  
de  
ajustes  
que  
administración pública no solo  
regula, sino que también impulsa la  
innovación en la manera en que se  
estructuran  
sostenibles.  
los  
proyectos  
En este escenario, los procesos de  
educación continua y comunitaria  
contribuyen a que la población  
adquiera conocimientos básicos y  
especializados sobre la gestión de  
recursos, la eficiencia energética y la  
preservación ambiental (Barragán  
Martínez, 2023). La administración  
pública, al generar programas  
inclusivos, se convierte en un canal  
que facilita la interacción entre  
La interacción entre los diferentes  
actores bajo este marco institucional  
genera un entorno en el que la  
sostenibilidad se convierte en un  
principio transversal, presente en  
todas las fases de la gestión pública,  
desde la planificación inicial hasta la  
ejecución y evaluación de los  
proyectos.  
instituciones  
y
ciudadanía,  
4
. Educación,  
participación  
promoviendo prácticas colectivas de  
sostenibilidad.  
ciudadana y sostenibilidad  
en la esfera pública  
La  
participación  
ciudadana,  
La vinculación entre educación,  
ciudadanía y proyectos sostenibles  
constituye un factor determinante en  
la consolidación de sociedades  
capaces de afrontar los desafíos  
articulada con procesos educativos,  
posibilita la construcción de agendas  
locales en las que se identifican  
prioridades ambientales y se diseñan  
estrategias  
conjuntas  
de  
ambientales  
contemporáneos  
intervención (Velasco Rico, 2022).  
1163  
Cevallos-Ponce et al. (2025)  
Estas dinámicas fortalecen la  
educativa en los procesos de gestión  
pública constituye un factor decisivo  
para fortalecer los proyectos  
sostenibles. La digitalización de la  
legitimidad  
de  
los  
proyectos  
sostenibles, ya que se fundamentan  
en el diálogo social y en la  
apropiación comunitaria de las  
acciones emprendidas.  
enseñanza,  
acompañada  
interactivas  
de  
y
metodologías  
herramientas colaborativas, facilita  
la adquisición de competencias  
vinculadas con la sostenibilidad,  
permitiendo que los conocimientos  
trasciendan el ámbito académico y  
se conviertan en prácticas aplicadas  
en los territorios.  
Asimismo, la incorporación de  
tecnologías educativas en espacios  
de participación permite ampliar el  
acceso  
a
la  
información  
y
democratizar los procesos de  
consulta y decisión. Las plataformas  
digitales, al facilitar la comunicación  
y
el intercambio de datos,  
El rol de la administración pública se  
confirma como estructurador de los  
procesos de sostenibilidad, dado  
que, a través de sus marcos  
contribuyen a que los proyectos sean  
comprendidos y respaldados por una  
mayor diversidad de actores sociales  
(
Cevallos et al., 2024).  
normativos,  
mecanismos  
establece  
programas  
y
de  
las  
evaluación,  
condiciones  
De este modo, la relación entre  
educación y participación ciudadana  
no solo refuerza los principios de  
sostenibilidad, sino que también  
consolida una gestión pública más  
inclusiva, donde el conocimiento y la  
corresponsabilidad se convierten en  
necesarias para garantizar que los  
proyectos respondan a criterios de  
responsabilidad ambiental y social.  
Este marco institucional, además,  
fomenta  
la  
coordinación  
intersectorial y la interacción entre  
distintos actores que intervienen en  
la construcción de iniciativas  
sostenibles.  
pilares la  
fundamentales  
de  
transformación ambiental y social.  
5
. Conclusiones  
La educación y la participación  
ciudadana, en articulación con la  
gestión pública, conforman un eje  
transformador que asegura la  
El análisis evidencia que la  
integración de la tecnología  
1164  
Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 9, Número 17 (Ed. jul – dic. 2025) ISSN: 2697-3456  
Tecnología educativa y administración pública en proyectos sostenibles.  
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refuerza la legitimidad de las  
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nuevo enfoque de la  
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Estudios de la Gestión, (14),  
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políticas  
implementadas.  
digitales  
Las  
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plataformas  
y
tecnologías de la información  
Cevallos, M. P. C., Martínez, P. E. N.,  
amplían  
comunicación,  
diálogo entre  
los  
canales  
de  
el  
y
&
Cayo, I. E. C. (2024).  
fortaleciendo  
instituciones  
Integración de la educación  
ambiental en el currículo de  
las instituciones públicas de  
comunidades, lo que permite una  
toma de decisiones más inclusiva y  
transparente.  
educación  
Ecuador: un enfoque hacia la  
sostenibilidad. Dilemas  
Contemporáneos: Educación,  
Política y Valores.  
superior  
en  
En conjunto, la convergencia de  
estos elementos muestra que la  
Esteban, V. C. (2021). Medios,  
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didácticos  
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Romo, M. D. C. G. (2021).  
Nuevos retos para la gestión  
consolidan un escenario propicio  
para la sostenibilidad. El desarrollo  
de proyectos bajo este enfoque  
integral no solo atiende las  
demandas actuales, sino que sienta  
las bases para una gestión más  
resiliente y participativa en el futuro.  
administrativa  
privada:  
pública  
responsabilidad  
y
social y finanzas sostenibles.  
Vinculatégica EFAN, 7(1),  
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Blockchain.  
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2
1166