Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 4, Número 7 (Ed. Esp. noviembre) ISSN: 2697-3456  
Vínculo universidad y sociedad: su importancia para afrontar los cambios en la sociedad  
DOI: https://doi.org/10.46296/yc.v4i7edesp.0060  
VÍNCULO UNIVERSIDAD Y SOCIEDAD: SU IMPORTANCIA PARA  
AFRONTAR LOS CAMBIOS EN LA SOCIEDAD  
UNIVERSITY AND SOCIETY CONNECTING: ITS IMPORTANCE TO FACE  
CHANGES IN SOCIETY  
Cedeño-Rodríguez Luiggy Javier *; Rodríguez-Borges Ciaddy Gina2  
1
1, 2  
Universidad Técnica de Manabí, UTM. Portoviejo, Ecuador.  
*
Correo: manumauce@gmail.com  
Resumen  
Este trabajo se propone identificar oportunidades de mejora en la relación universidad con la  
sociedad, a los fines de desarrollar un mayor número de actividades de vinculación y extensión  
universitaria. Esta investigación tuvo objetivo identificar oportunidades de mejora que se  
presentan en el vínculo universidad con la sociedad en Ecuador. Se procedió a efectuar una  
revisión bibliográfica sistemática de diferentes enfoques sobre la vinculación o extensión,  
empleando la metodología Desk Research, se consideraron los criterios frecuentemente  
empleados para la valoración de esta importante misión de las Instituciones Educación Superior,  
evaluándose experiencias de universidades latinoamericanas y regionales. En este estudio fue  
posible determinar que los elementos que en términos pedagógicos, psicológicos y culturales  
son incidentes en la vinculación de la universidad con la sociedad. Siendo algunos de los  
elementos determinados; la asignación presupuestaria destinada a esta misión fundamental de  
las universidades, la ausencia de políticas claramente definidas en cuanto a las actividades que  
integran esta vinculación en cada facultad, la falta de continuidad en los proyectos  
implementados, que impiden la internalización de estos y la obtención de los frutos esperados  
en esta relación. Se proponen un conjunto de cambios entre los que se propone: fortalecer las  
consultorías de servicios a entes públicos y privados, efectuar un mayor vínculo con los  
egresados con una periodicidad definida, fomentar la educación continuidad mediante taller  
empleando la virtualidad para estudiantes, sociedad y docentes, además de expandir las  
actividades de prácticas preprofesionales a diferentes entes públicos y privados.  
Palabras Claves: extensión universitaria, educación continua, prácticas profesionales,  
egresados universitarios, ayudantías académicas.  
Abstract  
This work aims to identify opportunities for improvement in the university relationship with society,  
to develop a greater number of university outreach and outreach activities. The objective of this  
research was to identify opportunities for improvement that arise in the university-society link in  
Ecuador. A systematic bibliographic review of different approaches to linkage or extension was  
carried out, using the Desk Research methodology, the criteria frequently used for the  
assessment of this important mission of Higher Education Institutions were considered, evaluating  
experiences of Latin American and regional universities. In this study it was possible to determine  
that the elements that in pedagogical, psychological, and cultural terms are incidents in the  
connection of the university with society. Being some of the elements determined; the budgetary  
allocation for this fundamental mission of the universities, the absence of clearly defined policies  
regarding the activities that make up this link in each faculty, the lack of continuity in the  
Información del manuscrito:  
Fecha de recepción: 09 de septiembre de 2020.  
Fecha de aceptación: 11 de noviembre de 2020.  
Fecha de publicación: 16 de noviembre de 2020.  
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Cedeño-Rodríguez & Rodríguez-Borges (2020)  
implemented projects, which prevent their internalization and obtaining of the expected fruits in  
this relationship. A set of changes is proposed, among which it is proposed: to strengthen  
consulting services to public and private entities, to make a greater bond with graduates with a  
defined periodicity, to promote continuity education through workshops using virtuality for  
students, society, and teachers, in addition to expanding pre-professional internship activities to  
different public and private entities.  
Keywords: university extension, continuing education, professional practices, university  
graduates, academic assistantships.  
Instituciones Educación Superior  
1
. Introducción  
(
IES), para su interacción eficaz y  
La presente investigación surge de la  
necesidad de estudiar la relación  
entre la Universidad y la Sociedad, la  
cual se desarrolla bajo procesos  
estructurados curricularmente y no  
eficiente con el entorno social,  
económico y tecnológico de la  
sociedad (Simbaña Cabrera, 2017).  
Esta relación también puede ser  
concebida, a través del desarrollo de  
acciones y proyectos de beneficio  
curriculares,  
contemplando  
proyectos temporales, pero también,  
mutuo entre la universidad  
diferentes representantes  
y
las  
vinculaciones  
de los  
permanentes  
programas  
de  
dentro  
organizaciones públicas y privadas  
que conforma la comunidad de una  
región, lo que contribuyen a su  
posicionamiento y reconocimiento  
social de ambas.  
académicos, que comprometen un  
conjunto de proyectos. La relevancia  
de esta interacción entre las  
universidades y la sociedad y sus  
necesidades de perfeccionamiento,  
ha sido motivo de diversos estudios  
a los fines de lograr perfeccionar  
estos nexos simbióticos, para  
identificar los elementos de mejora  
en esta relación.  
Las relaciones entre la Universidad y  
la Sociedad se suceden de  
diferentes formas, En algunas  
oportunidades desarrollan  
procesos continuos, tales como los  
de formación de alumnos  
se  
y
Se entiende por vinculación, al  
proceso integral que articula las  
funciones sustantivas de docencia,  
investigación y extensión de la  
cultura y los servicios de las  
docentes, y en otros casos de formas  
puntuales en el tiempo. En el caso  
particular de las universidades  
públicas por su naturaleza social,  
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Vínculo universidad y sociedad: su importancia para afrontar los cambios en la sociedad  
estas direccionada mediante las  
políticas del Estado, a ser un ente  
trasformador de la sociedad, por lo  
que es preciso que destine parte de  
su presupuestos al desarrollo de  
estas actividades y a la necesidad  
de financiar diversos proyectos de  
intercambio (Plata, 2006) . De allí  
que se pueda hablar de una  
perspectiva social, cuando la  
Universidad favorece la vinculación  
con sectores sociales vulnerables,  
impulsa la extensión solidaria e  
investiga para elevar la calidad de  
vida del conjunto de la población  
sociedad, y están relacionada con el  
articulo N° 3, literal “f” de la ley de  
Educación Superior Ecuatoriana,  
que plantea que las IES, dentro de  
sus objetivos y estrategias le  
corresponde: “realizar actividad de  
extensión, orientada a vincular su  
trabajo académico con todos los  
sectores de la sociedad, sirviéndose  
mediante programas de apoyos a  
través de consultorías, asesoría,  
investigaciones, capacitaciones u  
otros medios” (Ley de Educación  
Superior, 2013)  
Es necesario reforzar de forma  
continua el énfasis que debe darse  
en la relación entre la Universidad y  
sociedad, reconociendo que está  
relación permite plantear posibles  
(
Pérez-Rodríguez, Rodríguez-  
Borges, Rodríguez, & Villacreses,  
020).  
2
Entre las organizaciones que deben  
dirigir esfuerzo para aumentar la  
excelencia y eficiencia de sus  
soluciones  
cotidianos de las comunidades, pero  
también proponer soluciones  
a
los  
problemas  
funciones, se encuentran  
las  
universidades, planteándose  
innovadoras, la cuales son de interés  
para ambas partes, siempre y  
cuando se mantenga un seguimiento  
a los procedimientos hasta alcanzar  
la solución sistemática de los  
mismos.  
mejorar sus servicios, para lo cual se  
han propuesto acciones diversas  
como:  
adecuar  
y
actualizar  
estructuras, rediseñar planes de  
estudio, estimular programas de  
investigación, mejorar la gestión  
administrativa, capacitar a docentes  
e investigadores (Meza & Bei, 1991).  
Estos cambios para la mejora de las  
IES, tiene repercusiones en la  
En virtud de  
mencionado,  
todo lo antes  
debe contemplarse  
como prioritarias las actividades a  
desarrollar en las universidades  
públicas con la comunidad, de  
5
8
Cedeño-Rodríguez & Rodríguez-Borges (2020)  
formar que la vinculación no se  
establezca de forma puntual sino  
permanente, para poder preparar a  
la sociedad de la que forma parte,  
para afrontar factores, tales como: la  
los desafíos socioeconómicos que  
enfrentan las sociedades de  
América Latina, considerando las  
estrategias implementadas en la IES  
de la región, considerando la  
vinculación académica con las  
comunidades y las organizaciones  
globalización, el desarrollo  
innovación tecnológica necesarios,  
la demandas de solución  
e
a
socioeconómicas,  
políticas  
o
problemas sociales y ambientales,  
las nuevas formas de organización  
del trabajo, la pérdida de peso del  
sector público, el fomento de  
emprendimientos, entre otros; van a  
requerir con mayor intensidad la  
aplicación y desarrollo de modelos  
de responsabilidad social (Pastore,  
culturales (Pastore, 2019).  
Las IES en general tiene una  
marcada inclinación hacia la  
búsqueda del desarrollo tecnológico,  
para estar a tono con las exigencias  
del entorno social y dar respuesta a  
los estudiantes en su capacitación  
para afrontar las necesidades de las  
empresas que los contrataran como  
2
019).  
Teniendo en cuenta todos los  
aspectos antes señalados, es  
preciso profundizar en la identificar  
de las oportunidades de mejora  
futuros  
profesionales  
(Yañez-  
Figueroa et al., 2017). Dicho proceso  
de apropiación tecnológica viene  
acompañada de procesos de  
innovación (Rodríguez -Borges,  
Pérez Rodríguez, Lituma Ramírez, &  
Pérez Baltar, 2020), que tienen que  
ver con procesos educativos creativo  
mediante  
el  
desarrollo  
de  
investigaciones dirigidas a este  
relevante temario, para ello es  
preciso inicialmente efectuar una  
revisión  
de  
los  
criterios  
y
y
novedoso (Pérez Rodríguez,  
planteamiento  
esgrimidos  
por  
Rodríguez Borges, Pérez, & Bowen,  
2020), que utiliza nuevas dinámicas  
de interacción entre los estudiantes,  
docentes y contenidos educativos,  
creando redes de colaboración con  
otras universidades y centros de  
diferentes autores que muestran  
relevancia de este tema a nivel  
mundial, que nos permitan deducir  
los problemas de esta relación y sus  
oportunidades de mejora, frente a  
5
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Vínculo universidad y sociedad: su importancia para afrontar los cambios en la sociedad  
investigación, por lo que todo estos  
aspectos van marcando el tipo de  
Es preciso evaluar, si además de las  
actividades ya descritas, existen  
otros elementos que puede ser  
incorporados como mejoras en la  
relación de vínculo universidad y  
vínculo  
hacia  
actividades  
primordialmente de investigación  
formativa (Davydova & Dorozhkin,  
2
016).  
sociedad,  
por  
lo  
que  
esta  
investigación, tiene como objetivo  
identificar las oportunidades de  
mejora que se presentan en el  
vínculo universidad con la sociedad  
en Ecuador.  
En las IES,  
las acciones  
pedagógicas deben estar centradas  
en el estudiante, la innovación se  
relaciona con procesos de calidad  
educativa, con el desarrollo de  
competencias necesarias para que  
2
. Materiales y métodos  
los alumnos se enfrenten  
a
problemas reales de su contexto,  
considerando la globalización y con  
la administración efectiva de los  
recursos de las Universidades  
El trabajo realizado está enmarcado  
en una investigación de tipo  
exploratoria, basada en la revisión  
de evidencias, es decir empleando la  
(
Sievers, 2016).  
metodología  
considerando  
vinculación  
Desk  
la  
Research,  
temática  
de  
El proceso de formación de los  
estudiantes por medio del trabajo de  
vinculación, facilita la relacionan  
mediante 2 vías de producción de  
conocimientos (Polaino & Romillo,  
con  
la  
sociedad  
efectuada por las IES en Ecuador y  
Latinoamérica, así como también. Se  
incluyó el término de “extensión  
universitaria”, el cual es empleado en  
algunos países de américa latina,  
EE.UU y Europa.  
2
017), y complementa el modelo  
investigativo universitario de  
Humboldt (Henningsen et al., 2013)  
lo que se puede considerar como el  
simple hecho de aportar útilmente a  
la sociedad con los conocimientos  
obtenidos en la academia o a través  
de investigaciones combinadas con  
las diferentes habilidades de los  
involucrados para dar soluciones.  
El análisis cualitativo efectuado  
estuvo basado en la identificación de  
forma  
esquemática de los  
elementos que conforman el proceso  
de vinculación con la sociedad, en  
los procesos ya delimitados por  
algunas universidades Ecuatoriana,  
6
0
Cedeño-Rodríguez & Rodríguez-Borges (2020)  
las cuales mediante investigaciones  
previas a determinados un conjunto  
de actividades bajo las cuales se  
agrupan el accionar principal para  
fomentar el vínculo con la sociedad,  
se analizó la información recopilada  
de fuentes primaria y secundarias,  
considerando bases de datos  
científicas, tales como: Google  
académico, sciencedirect, Redalyc,  
Scielo, entre otras.  
la transferencia de conocimiento,  
investigaciones, prácticas  
y
tecnología, así como también la  
participación social en el gobierno de  
la universidad (Fernández Lamarra &  
Pérez Centeno, 2016). Pero una de  
sus principales roles es el vínculo  
universidad con la  
sociedad,  
actualmente constituye uno de los  
factores más sensibles a la hora de  
valorar y apreciar la pertinencia de la  
universidad y su entorno (Polaino &  
Romillo, 2017). Es desde el año  
Se consideraron como criterios de  
búsquedas para la inclusión y  
exclusión de artículos para su  
análisis, las palabras claves, el  
periodo de publicación de los  
artículos (últimos 5 años), entre otros  
elementos, como la calidad del  
artículo de acuerdo en función del  
contexto. Finalmente, a partir de los  
datos más relevantes encontrados y  
metadatos, se plantearon los  
señalamientos y conclusiones que  
condujeron al informe de resultados  
2
009 que se fomentado de estas  
actividades, la cual se desarrolla  
esta interacción, para la cual debe  
tenerse en cuenta muchos factores,  
con diversos orígenes e intereses,  
que inciden y caracterizan la realidad  
que debe sin dudas cada día  
mejorada, para fortalecer este  
vínculo.  
En la revisión efectuada se involucra  
también cambios de paradigmas en  
el tipo de conocimiento válido, en la  
necesidad de diálogos entre saberes  
académicos y saberes prácticos, o  
en los objetivos de la producción de  
(Revelo-Sánchez, Collazos-  
Ordóñez, & Jiménez-Toledo, 2018).  
3
. Desarrollo  
conocimiento  
universitario,  
sus  
La relación entre universidad y  
sociedad se puede manifestar de  
distintas maneras ya sea a través de  
destinatarios y los modos en que es  
priorizada su generación y acceso  
(CRES,  
2018).  
Distintas  
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Vínculo universidad y sociedad: su importancia para afrontar los cambios en la sociedad  
universidades de América Latina,  
han identificado una alianza clave  
Educación continua  
Educación continua  
con los movimientos y actores  
vinculados a la economía social y  
solidaria, con la finalidad de impulsar  
1. Capacitacion  
empleando la Virtualidad  
Cursos de actualización  
docente  
2
. Consultorias y prestacion  
de servicios  
Práctica de servicio a la  
comunidad  
el  
territorial con estrategias que  
respondan simultáneamente  
desarrollo  
socioeconómico  
3
. Seguimiento a graduados  
PPP sin relación contractual  
y salarial  
4
.Practicas pre profesionales  
(ppp)  
a
PPP con relación contractual  
(Pasantías)  
problemáticas sociales, económicas  
y ambientales (Pastore, 2019).  
Ayudantes de cátedra de  
investigación  
Las funciones sustantivas de la  
universidad, tiene su punto de  
Figura.1. Diagrama del alcance del trabajo  
de Vinculación con la Sociedad, Adaptado  
del (Reglamento de Régimen Académico  
de la Universidad de Otavalo, 2016).  
Elaboración: Autores.  
partida en la  
trasmisión del  
conocimiento, fundamentalmente a  
través de la docencia; la generación  
y aplicación del nuevo conocimiento  
La Universidad, sus docentes y  
estudiantes son agentes promotores  
de bienestar en sí mismos, a través  
de la trasmisión cultura y de saberes  
a
través de la investigación;  
finalmente la difusión y extensión del  
(
lo cual, indudablemente, tendrá  
conocimiento,  
vinculación  
a
través de la  
como efecto una mejora en las  
condiciones de vida) (Bordoli, 2010).  
Entre los elementos dispuestos por  
la Universidad, para la disposición  
del colectivo social, se encuentra el  
universidad-sociedad  
(De la Torre, 2013). El ámbito de  
acción en la relación universidad y  
sociedad, tiene una concepción más  
amplia que la que ha sido expresada  
en la figura 1, en ellas se plantean 4  
macro actividades que permiten  
abordar las principales tareas  
definidas en la relación universidad  
sociedad.  
conocimiento  
generado  
por  
docentes y estudiantes (Henríquezl,  
Rodríguez, & Quintero, 2020). Por  
medio de éstos y en diálogo  
constante con la comunidad deben  
articularse  
nuevas  
soluciones,  
positivas y creativas a los problemas  
emergentes del medio (Bordoli,  
2
010)  
6
2
Cedeño-Rodríguez & Rodríguez-Borges (2020)  
La  
vinculación  
universidad  
y
vínculo cercano con las IES para la  
cooperación entre ambas partes  
sociedad, beneficia a todos los  
que participan en ella, lo que  
genera desarrollo y modernización  
social, económica y tecnológica,  
disminuyendo las barreras entre el  
(Fernández Lamarra  
&
Pérez  
Centeno, 2016). Así mismo (Macías  
et al., 2017). La falta de claridad en  
el objetivo de la IES a la importancia  
de su aporte a la sociedad hace lento  
el proceso de vinculación, genera  
confusión en la relación con las  
actividades de extensión social y en  
la consultoría para la prestación de  
servicio.  
sector académico  
Macías, Vélez & Loor, 2017).  
Diversos análisis sobre la  
y
productivo  
(
vinculación con la sociedad de la  
IES, ha sido abordados por autores  
donde destacando la necesidad  
establecer puente con el sectores  
empresarial (Ríos, 2005), tal es  
Cabe agregar que (Naranjo, 2013),  
resalta que la vinculación de las  
IES con la sociedad, facilita la  
realización de cambios significativos  
en situaciones inequitativas, donde  
casos, de  
mexicanas,  
celebrado  
las universidades  
las cuales han  
diversos convenios de  
colaboración  
productivo;  
con  
sin  
el  
sector  
se  
se  
demandan  
liderazgos  
embargo,  
transformadores. Las políticas de  
Extensión ubican a la Universidad en  
manifiestan diversas debilidades y  
fallas, lo cual demuestra, que como  
en circunstancias similares, no basta  
con la pura voluntad hacerlo sino del  
seguimiento en la ejecución del plan.  
diálogo  
permanente  
con  
las  
organizaciones de la sociedad civil y  
del Estado, contribuyendo a partir del  
conocimiento y el pensamiento  
En América Latina, existe un escaso  
seguimiento en la planificación  
universitaria, respecto a los fines y  
los resultados esperados en el  
crítico,  
al  
estudio,  
diseño,  
formulación, monitoreo y evaluación  
de políticas públicas. (Menéndez,  
2012)  
conjunto  
de  
actividades  
desarrolladas en la vinculación con  
la sociedad, los entes públicos y  
privados aún o no establece un  
6
3
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Vínculo universidad y sociedad: su importancia para afrontar los cambios en la sociedad  
3
.1. Actividades de vinculación  
comunidades rurales, universidades  
inclusiva, entre otras acciones  
desarrolladas. (Cabeza et al., 2016).  
con la sociedad  
En las actividades de Vinculación  
con  
la  
sociedad,  
existe  
la  
Actividades de capacitación: las  
universidades, deben instar a la  
sociedad, hacia la construcción  
cognitiva de conocimientos para la  
mejora de practica que conduzcan a  
formas más eficiente para el  
desarrollo de diferentes trabajo y  
tareas, así como también para elevar  
la calidad de vida de la población en  
general, este es el rol sin precedente  
que debe ocupar la universidad,  
como espacio creador, pero también  
transformador de la sociedad. La  
Universidad surge como un espacio  
abierto al público y que abarca  
oportunidad permanente de que las  
universidades mediante al análisis  
aporten soluciones a los conflictos  
del entorno social, para que desde  
una acción conjunta con otros entes  
se pueda contribuir con la  
transformación  
del mismos,  
conocimientos,  
empleando sus  
mediante las acciones de los  
estudiantes y los docentes sobre  
estos problemas, con liderazgo  
social y político hacia los territorios  
que demandan de una agenda de  
transformación y cambio (Fuerza  
ciudadana, 2016)  
diversos ámbitos; incluidos  
la  
formación de los estudiantes,  
personal administrativo y docente,  
sino de la comunidad misma de la  
cual forma parte y es corresponsable  
de su desarrollo local. (Palacios,  
La  
sociedad, puede brindar respuestas  
concretas a las necesidades  
vinculación  
universidad  
y
sociales, esto es puede permitir la  
recuperación e inserción válida de  
largo alcance de los sectores  
2
018)  
sociales,  
amplios y marginados  
Este proceso ha evolucionado en  
sus formas y alcances, para tener  
una perspectiva más precisa del  
desarrollo de la educación superior  
en Latinoamérica, es importante  
considerar el nivel de estudiantes  
históricamente en sus derechos,  
entre ellos la educación superior; lo  
que  
paulatinamente  
se  
ha  
resolviendo en Ecuador, México,  
Bolivia, entre otros países, mediante  
la creación de universidades  
que  
finalizan  
los  
estudios  
indígenas,  
universidades  
en  
universitarios, los cuales cantidad  
6
4
Cedeño-Rodríguez & Rodríguez-Borges (2020)  
que cada día asciende y se  
disminuye los niveles de deserción.  
futuras cuenten con nuevos métodos  
de trabajo más eficientes capaces de  
participare en un mercado nacional y  
mundial, que amerita cada día una  
(Fernández-Lamarra  
&
Pérez-  
Centeno, 2016)  
mayor  
calificación.  
(Fernández  
La potencialidad educativa, así como  
la concesión de la extensión  
universitaria de forma bidireccional,  
puede permitir un encuentro de  
saberes, en correspondencia con la  
asunción ética de la transformación  
sociedad, que es un rol histórico de  
las universidades, que, si bien se  
halla condicionado las disposiciones  
de políticas y condiciones reales, las  
potencialidades son infinitas para la  
Lamarra & Pérez Centeno, 2016)  
La universidad tiene como desafío  
involucrarse en diferentes ámbitos  
de las comunidades para dar  
respuesta a los problemas, más allá  
del rol del componen de docencia e  
investigación que le atañe, está el de  
extensión universitaria (Dagnino,  
2000) Así, la vinculación logrará ser  
la cara hacia el exterior de las tres  
funciones, cuestión que en la  
realidad no ocurre, y es poco  
probable que suceda, porque cada  
una de las otras tres funciones no va  
a delegar su contacto con la  
sociedad. (Dagnino, 2000)  
transformación,  
formación  
y
modificación de su entorno. Debe  
partir de ubicar al otro y ubicarnos a  
nosotros mismos como sujetos con  
múltiples posibilidades para el  
trabajo comunitario de extensión y  
de  
impartición  
de  
formación  
De modo que la vinculación con la  
sociedad, constituye en la gestión  
tan relevante como la investigación y  
la docencia, para dar respuesta a las  
demandas que la sociedad exige  
(Aparicio, Xiomara De, Marco  
Chininin, Odalys Toledo, 2017)  
.Este rol de vinculación con la  
sociedad, se concibe como la tercera  
misión, a través de la actividad  
educativa para una dimensión ética,  
ambiental, económica y social.  
(Bordoli, 2010).  
La democratización de la educación  
implica no sólo asegurar el acceso a  
nuevos sectores de la población,  
sino también su ascenso a mejores  
condiciones de calidad de vida, en  
especial, para que las generaciones  
6
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Vínculo universidad y sociedad: su importancia para afrontar los cambios en la sociedad  
emprendedora de la Universidad, es  
decir, desde la visión de ésta como  
una institución básica para la  
Practicas preprofesionales (ppp):  
el egreso de estudiantes como  
profesionales plantea la oportunidad  
de identificar nuevas demandas  
sociales respecto de la universidad,  
expresadas como requerimientos  
concretos que son percibidos como  
importantes tal es caso de la  
retroalimentación que estos puedan  
brindarle en el desempeño de sus  
funciones a la universidad para la  
adecuación de nuevos perfiles de  
egreso. (Michavila & Calvo, 1998),  
Por lo que se propone fomentar de  
manera directa este intercambio  
como puente entre lo impartido y las  
nuevas necesidades de los sectores  
transferencia de I+D  
conocimiento tecnocientífico.  
Configura un nuevo concepto de  
capitalismo académico” y un nuevo  
o
del  
“
papel de la Universidad saliendo de  
su tradicional “torre de marfil”  
(Etzkowitz, 2000; Schulte, 2004). La  
adecuada gestión de las patentes,  
modelos de utilidad y licencias, que  
se generan en una nueva relación  
entre la Universidad y la Sociedad o  
Empresa. (Chávez Alcívar et al.,  
2
020)  
Seguimiento a graduados: Las IES  
actualicen periódicamente los  
productivos,  
a
continuación se  
presenta los roles que representa  
este intercambio:  
perfiles terminales de los programas  
que ofrecen para atender tanto las  
aspiraciones de los estudiantes  
como los requerimientos laborales y  
aseguren que el alumno aprenda lo  
previsto en los planes y programas  
a)  
Función  
creadora:  
relacionada con la creación,  
desarrollo, transmisión y crítica de  
la ciencia, la técnica y la cultura,  
considerando a la universidad  
de estudio,  
y
refuercen los  
esquemas de evaluación de los  
aprendizajes para garantizar que los  
como  
depositaria del  
responsable  
conocimiento  
y
egresados  
cuenten  
con  
los  
y
entonces de la gestión de este,  
especialmente en lo relacionado  
con las demandas de los agentes  
conocimientos, competencias  
valores éticos que corresponden a la  
profesión que eligieron. (Ramírez  
Domínguez, 2017)  
productivos  
respecto  
del  
conocimiento necesario para  
6
6
Cedeño-Rodríguez & Rodríguez-Borges (2020)  
cubrir  
puestos  
de  
trabajo  
permanente de las personas a lo  
largo de la vida.  
específicos.  
b) Preparación para el mundo  
profesional: las exigencias de la  
sociedad en este sentido se  
enmarcan principalmente en la  
responsabilidad de la universidad  
d) Transmisión de la cultura  
universitaria: fomentando el  
debate, la exposición de ideas  
artísticas la  
comunicación de todos los  
campos del saber,  
o
estéticas,  
para  
que  
la  
preparación  
profesional proporcionada a sus  
titulados les permita conseguir  
empleo, lo que se complementa  
con la real aplicación de los  
democratizando y consensuando  
el conocimiento mediante el  
intercambio de ideas, el debate y  
a
veces  
la  
confrontación,  
conocimientos  
científicos proporcionados por las  
instituciones de educación  
y
métodos  
otorgando a la universidad de un  
contenido político, en el noble  
sentido del término, aquel que  
busca contribuir al pensamiento y  
el ejercicio democrático.  
superior para el ejercicio de  
actividades profesionales.  
c) Fomento del desarrollo de la  
sociedad: traducido en el apoyo  
científico y técnico al desarrollo  
cultural, social y económico de su  
Estas demandas de la sociedad  
señalas anteriormente establecen a  
nuestro juicio el ámbito concreto en  
el que deben desarrollarse los  
entorno,  
a
través de una  
enfoques  
y
propuestas  
de  
colaboración estrecha con la  
industria y los agentes sociales,  
buscando orientar su quehacer  
especialmente investigador hacia  
responsabilidad social universitaria,  
debido a que fusionan con bastante  
precisión  
y
claridad tanto los  
aspectos más esenciales del  
quehacer universitario como los  
principales elementos de las  
necesidades actuales de la sociedad  
del conocimiento (Gaete Quezada,  
los  
actividades de la comunidad local  
nacional, así como el  
compromiso con la formación  
requerimientos  
de  
las  
y
2
017).  
6
7
Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 4, Número 7 (Ed. Esp. noviembre) ISSN: 2697-3456  
Vínculo universidad y sociedad: su importancia para afrontar los cambios en la sociedad  
Consultorías y prestación de  
servicios: las universidades tienen  
vinculado su desarrollo futuro a los  
requerimientos y demandas de la  
respectiva sociedad en la que se  
insertan, o como plantean (Velthuis  
Conclusiones  
Compartiendo  
los  
diferentes  
términos socializados en esta  
investigación, podemos decir: que la  
universidad contribuye a la solución  
de los problemas críticos que  
aquejan a la sociedad, y estos deben  
abordarse a través de la relación  
Universidad y sociedad, lo que  
facilitara la identificación de las  
necesidades, económicas, sociales  
y de políticas asistenciales, a través  
de las acciones de intercambio  
permanente y de cumplimiento de  
las políticas definidas en la  
universidad.  
&
Pavón, 2008) “la evolución de las  
universidades no debe ser ajena a  
las tendencias del desarrollo social,  
cultural  
y
económico de las  
regiones”, identificando además  
algunas tendencias y cambios que  
condicionan el futuro de la educación  
superior: a)  
Globalización  
e
internacionalización. (disolución de  
fronteras, relación con el tiempo,  
etc.), b) la creciente competencia  
entre  
universidades.  
(por  
de alumnado,  
corporativas), c)  
la  
Entre las oportunidades de mejoras  
detectadas en el vínculo de relación  
captación  
universidades  
universidad  
y
sociedad  
se  
surgimiento de nuevas necesidades  
por parte de los ciudadanos y de la  
sociedad, d) las transformaciones  
demográficas donde la movilidad se  
efectué de forma permanente, así  
como las posibilidades de brindar  
servicio a nivel no solo regional, e)  
Nuevas posibilidades que ofrecen  
las tecnologías de la información y  
las comunicaciones para brindar  
consultorías, y apoyo en aspectos  
técnicos y legales  
encuentran: seguir fomentando la  
capacitación continua e incluir el uso  
de herramientas virtuales para poder  
alcanzar a un mayor población  
estudiantil mediante la educación en  
línea, formación de docente de forma  
continua, intensificar la realización  
de proyectos universitarios para la  
capacitación de la sociedad por  
medios  
oficiales  
digitales,  
considerando que en una ciudad o  
en un país, es necesaria una  
estrategia de difusión cultural, es  
decir, expandir los canales de  
6
8
Cedeño-Rodríguez & Rodríguez-Borges (2020)  
difusión, de vinculación o extensión.  
Así como también, establecer  
proyectos para la prestación de  
servicios de consultoría a entes  
públicos y privados que permita la  
difusión de nuevos conocimientos y  
de métodos de trabajo innovadores,  
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