Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 7, Número 12 (Ed. ene – jun. 2023) ISSN: 2697-3456  
Innovación educativa y aprendizaje online.  
DOI: https://doi.org/10.46296/yc.v7i12.0291  
INNOVACIÓN EDUCATIVA Y APRENDIZAJE ONLINE  
EDUCATIONAL INNOVATION AND ONLINE LEARNING  
1
2
3
Gonza-Cabrera Aibed Margarita ; García-Arauz Jahaira ; Intriago-Álava Carlos Igor  
1
Ministerio de Educación de Ecuador. Ecuador. Correo: gonzamargarita54@gmail.com.  
2
Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. Manta, Ecuador.  
Correo: jahaira.garcia@uleam.edu.ec. ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-6351-3466  
3
Ministerio de Educación de Ecuador. Ecuador. Correo: cintriago345@hotmail.com.  
ORCID ID: https://orcid.org/0009-0000-9999-2457  
Resumen  
Tradicionalmente, la educación ha experimentado importantes cambios y desarrollos, a tal punto  
de que hoy por hoy, uno de los cambios más notables en la actualidad es la adopción de la  
tecnología como herramienta de aprendizaje, más aún con las últimas innovaciones en  
educación. El aprendizaje en línea es una herramienta educativa fundamental, por lo que la  
educación contemporánea y futura debe abordar estas cuestiones para garantizar su eficacia y  
la igualdad de oportunidades y calidad educativa. En este sentido, el aprendizaje en línea se ha  
convertido en una de las formas de educación más importantes, pero a pesar de las muchas  
ventajas del aprendizaje en línea, también hay algunos problemas que deben resolverse, incluida  
la falta de interacción, dado que si bien el aprendizaje en línea ofrece una flexibilidad que no está  
disponible en la educación tradicional, los estudiantes pueden experimentar dificultades al incurrir  
en una transición de metodología educativa tan abrupta, además de no todos los sistemas  
educativos cuentan con la infraestructura necesaria para suplir los requerimientos del nuevo  
orden educativo. Por tanto, las instituciones educativas deben esforzarse por crear un entorno  
de aprendizaje en línea que promueva la interacción social, la motivación y el apoyo profesional,  
ya que de esta manera el aprendizaje en línea puede convertirse en una herramienta invaluable  
para alcanzar el éxito académico y la sostenibilidad educativa.  
Palabras claves: Innovación educativa, Aprendizaje, Educación en línea.  
Abstract  
Traditionally, education has undergone important changes and developments, to the point that  
today, one of the most notable changes today is the adoption of technology as a learning tool,  
even more so with the latest innovations in education. Online learning is a fundamental  
educational tool, so contemporary and future education must address these issues to ensure its  
effectiveness and equal opportunities and educational quality. In this sense, online learning has  
become one of the most important forms of education, but despite the many advantages of online  
learning, there are also some problems that need to be solved, including the lack of interaction,  
given that if Although online learning offers flexibility that is not available in traditional education,  
students may experience difficulties when incurring such an abrupt transition in educational  
methodology, in addition to not all educational systems having the necessary infrastructure to  
meet the requirements of the new educational order. Therefore, educational institutions should  
strive to create an online learning environment that promotes social interaction, motivation and  
professional support, since in this way online learning can become an invaluable tool to achieve  
academic success and educational sustainability.  
Keywords: Educational innovation, Learning, Online education.  
Información del manuscrito:  
Fecha de recepción: 05 de octubre de 2022.  
Fecha de aceptación: 04 de enero de 2023.  
Fecha de publicación: 10 de enero de 2023.  
3
42  
Gonza-Cabrera et al. (2023)  
2
. Aprendizaje  
innovación  
en  
línea:  
y
1
. Introducción  
La educación en línea se ha  
convertido en una opción cada vez  
más popular y viable para muchos  
transformación educativa  
La innovación en la enseñanza y el  
aprendizaje no solo implica  
estudiantes  
y
educadores, sin  
tecnologías educativas de alta  
tecnología, sino también el uso de lo  
que funciona mejor para una  
comunidad de estudiantes en un  
contexto particular. Los profesores  
han ideado innovaciones que están  
orientadas al profesor, a la lección, a  
los recursos y al estudiante en la  
gestión de la enseñanza y el  
aprendizaje en línea (Lufungulo et  
al., 2023). El paradigma del proceso  
de aprendizaje de la investigación  
educativa tradicional a en línea a  
través de Internet requiere de  
creatividad en el desarrollo de  
embargo, para que sea efectivo, se  
deben tener en cuenta varios  
factores importantes: En primera  
instancia, el éxito de la educación en  
línea depende de la motivación y la  
capacidad de los docentes para  
enseñar de manera eficaz en un  
entorno virtual, en tan caso, los  
docentes  
deben  
tener  
la  
disponibilidad a adaptarse a las  
nuevas tecnologías y herramientas  
educativas para brindar los  
a
estudiantes una experiencia  
educativa de calidad (Gomez-Lucia  
et al., 2019). Asimismo, la  
disponibilidad de equipos básicos  
proporcionados por las tecnologías  
de la información y comunicación  
medios  
de  
aprendizaje.  
Las  
experiencias educativas en línea se  
han vuelto cada vez más populares  
con la llegada del Internet de las  
cosas. Al igual que todas las formas  
anteriores, el aprendizaje en línea ha  
experimentado sesgos implícitos  
(TIC) al igual que conexión a  
internet, los cuales son factores  
clave para el éxito del aprendizaje en  
línea. Sin embargo, hoy por hoy se  
mantiene latente la brecha digital y  
de conectividad, que, en muchos  
(Tracey & Francesca, 2020).  
Con los bloqueos abruptos  
casos, forma  
imposibilita  
de  
ordenados por los gobiernos de todo  
el mundo, como resultado de la  
pandemia de COVID-19, muchas  
instituciones educativas se vieron  
sustancial el acceso a la educación.  
3
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Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 7, Número 12 (Ed. ene – jun. 2023) ISSN: 2697-3456  
Innovación educativa y aprendizaje online.  
obligadas a entrar en un entorno de  
aprendizaje en línea con similitudes  
y diferencias con las instituciones en  
línea establecidas que ya existían  
embargo, los profesores deben  
continuar innovando en el desarrollo  
de medios de aprendizaje para  
conferencias avanzadas.  
(Britton,  
Thermer,  
Perez  
&
Montclare, 2022) por lo que los  
sistemas educativos se vieron  
obligados a preparar e instalar  
3
. Innovación educativa en  
línea: Estrategias para el  
aprendizaje en el siglo XXI  
métodos  
instrucción mediante el uso de  
recursos en línea, como  
de  
comunicación  
e
La planificación es una parte integral  
del proceso de enseñanza donde se  
identifican las expectativas de  
aprendizaje y se seleccionan y  
videollamadas en línea y foros de  
discusión.  
organizan los recursos  
y
las  
Un estudio realizado por Arsyad,  
actividades paso a paso para ayudar  
a los estudiantes a alcanzar las  
metas de aprendizaje (Basalo &  
Salvador, 2022). En particular, las  
estrategias de enseñanzas que  
incluyen algún aspecto de la  
educación en línea son las más  
(
2022) sugiere que, con respecto a la  
necesidad de una mayor innovación  
en el desarrollo de medios de  
aprendizaje, el 78  
%
de los  
encuestados apoya la innovación en  
el desarrollo de medios de  
plataformas digitales como medio de  
efectivas  
entre  
de  
las  
tres  
aprendizaje  
para  
temas  
de  
preparaciones  
instrucción.  
investigación educativa y otro 22 %  
dice que la innovación no es  
necesaria. El método de aprendizaje  
asincrónico basado en plataformas  
Mientras tanto, en las habilidades de  
aprendizaje del siglo XXI, los  
estudiantes tienden a sobresalir en  
aprendizaje  
e
innovación,  
digitales  
que  
desarrollan  
medio  
los  
de  
pensamiento crítico e información,  
medios y tecnología.  
profesores  
como  
aprendizaje para la investigación  
educativa puede ayudar a los  
Esto lo corroboran autores como  
Ligan & Tacadena, (2022) quienes  
sostiene que las motivaciones  
externas en el proceso de  
estudiantes  
materiales  
a
comprender los  
de  
lectura  
de  
investigación  
educativa.  
Sin  
3
44  
Gonza-Cabrera et al. (2023)  
aprendizaje  
y
el  
rendimiento  
el proceso de globalización. Sin  
embargo, a diferencia de las esferas  
política, económica o cultural, la  
educación es gestionada por otros  
instrumentos (Solovei et al., 2023), y  
es así como se configura la apertura  
y accesibilidad de la educación en la  
actual sociedad de la información. Al  
mismo tiempo, eliminar los límites  
hace que sea imposible controlar el  
contenido de la educación, lo que  
puede tener un impacto anticientífico  
o antihumano.  
académico de los estudiantes están  
fuertemente influenciadas por sus  
actitudes hacia el aprendizaje. En tal  
caso,  
la  
implementación de  
de aprendizaje  
actividades  
cooperativo mejora el crecimiento de  
la capacidad intelectual de los  
estudiantes. sin embargo, algunos  
estudiantes  
pueden  
volverse  
dependientes de otros para aprender  
o realizar actividades. Esta actitud  
puede tener un efecto negativo en el  
resultado del aprendizaje de los  
estudiantes. Por otro lado, algunos  
desafíos importantes para el entorno  
de aprendizaje combinado incluyen  
el gasto de tecnología, capacitación  
En ese sentido, la educación ha  
sufrido grandes cambios con la  
integración paulatina de los sistemas  
educativos y las instituciones de  
educación superior. La mayoría de  
los gobiernos y líderes de la  
educación superior se han dado  
cuenta de que, independientemente  
de las diferencias metodológicas, se  
mantiene presente una discusión  
general de los diversos desafíos que  
enfrenta el campo educativo, al igual  
inadecuada,  
problemas  
tecnológicos, la necesidad de  
adaptar el contenido para el  
aprendizaje combinado, disminución  
de la motivación  
y
relaciones  
debilitadas entre estudiantes  
maestros.  
y
que  
posibles  
soluciones que  
4
. Educación innovadora en la era  
beneficiarían al paradigma educativo  
(Cherusheva et al., 2023). Sin  
embargo, esta tendencia no ha  
reducido la diversidad de la  
educación superior, aunque las  
universidades del reclaman desde  
digital  
La globalización es una tendencia  
importante del desarrollo moderno.  
Por supuesto, el objetivo de la  
educación es garantizar plenamente  
todos los procesos de desarrollo en  
3
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Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 7, Número 12 (Ed. ene – jun. 2023) ISSN: 2697-3456  
Innovación educativa y aprendizaje online.  
hace muchos años reformas  
estructurales.  
5. Conclusiones  
La innovación pedagógica y el  
aprendizaje en línea son dos áreas  
que se han vuelto críticas en el  
contexto de la pandemia del Covid-  
19, misma que ha puesto en  
evidencia la necesidad de utilizar  
herramientas tecnológicas en la  
educación, la cual ha sido una  
tendencia ha ido creciendo con los  
años. Sin embargo, a pesar de sus  
Los futuros docentes deben estar  
preparados para el aprendizaje en  
línea en términos de autoeficacia  
informática, aprendizaje autodirigido,  
control del alumno, motivación para  
el aprendizaje y autoeficacia de la  
comunicación en línea. También  
deben  
estar  
equipados  
con  
habilidades pedagógicas del siglo  
XXI, como habilidades de tecnología  
de la información y la comunicación,  
ventajas,  
las  
innovaciones  
educativas y el aprendizaje en línea  
también tienen varios desafíos que  
deben abordarse. En tal caso, los  
principales desafíos que aun  
repercuten el paradigma educativo  
contemporáneo la brecha digital, así  
como la falta de interacción social, la  
falta de motivación y la baja calidad  
de ciertos contenidos. Asimismo, la  
falta de interacción social puede  
habilidades  
permanente,  
flexibilidad,  
de  
aprendizaje  
habilidades  
de  
de  
habilidades  
resolución creativa de problemas y  
habilidades de pensamiento crítico,  
por lo que a grandes rasgos, existe  
una relación sustancial entre la  
preparación de los futuros maestros  
en el aprendizaje en línea y sus  
habilidades pedagógicas del siglo  
conducir  
a
una pérdida de  
XXI (Malabanan  
Madrideo, 2022). Las universidades  
pueden crear disposiciones  
&
Briones  
&
comunidad educativa y una falta de  
pertenencia, algo que se encuentra  
altamente relacionado con la falta de  
motivación, la cual a su vez se  
produce cuando los alumnos no  
encuentran sentido a lo que están  
aprendiendo o no reciben el apoyo  
suficiente. En ese sentido, la baja  
apropiadas para brindar a sus  
profesores las oportunidades de  
capacitación  
de  
desarrollo  
profesional necesarias para crear  
conciencia y mejorar las habilidades  
e-pedagógicas.  
calidad  
de  
los  
contenidos  
generar  
individuales  
puede  
3
46  
Gonza-Cabrera et al. (2023)  
problemas a la hora de utilizar  
recursos educativos poco rigurosos  
o actualizados, por lo que abordar  
estos desafíos requiere implementar  
soluciones que cierren la brecha  
digital, fomenten la interacción  
social, promuevan la positividad y  
mejoren la calidad del contenido.  
Algunas soluciones podrían ser la  
Basalo, Zyrah & Salvador, Nelia.  
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Preparations and the  
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Perez, James & Montclare,  
implementación  
de  
políticas  
Jin.  
Perception  
(2022).  
Gendered  
Online  
of  
nacionales que aseguren el acceso a  
la tecnología y la conectividad, el uso  
de plataformas que permitan la  
interacción docente-estudiante, el  
uso de recursos educativos que  
promuevan la motivación y el interés  
de los estudiantes, la capacitación  
continua de los docentes para  
garantizar la calidad de la  
University Learning of Stem  
Entrepreneurship During the  
Covid-19  
Technology & Innovation. 22.  
0.21300/22.3.2022.3.  
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enseñanza,  
y
finalmente,  
la  
Innovative  
Eduweb.  
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257-266.  
adaptación de contenido a las  
necesidades del alumno.  
17.  
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