Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 6, Número 11 (Ed. Esp. Nov. 2022) ISSN: 2697-3456  
La vinculación de la comunidad como eje de apoyo en los sectores vulnerables  
DOI: https://doi.org/10.46296/yc.v6i11edespnov.0241  
LA VINCULACIÓN DE LA COMUNIDAD COMO EJE DE APOYO EN LOS  
SECTORES VULNERABLES  
THE LINKING OF THE COMMUNITY AS A SUPPORT AXIS IN  
VULNERABLE SECTORS  
1
2
Arteaga-Ureta Flor María ; Muñoz-Chávez René Eduardo ;  
3
4
Sánchez-Arteaga Alex Alfonso ; Macías Arteaga María Fernanda  
1
Docente de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. Manta, Ecuador.  
Correo: flor.arteaga@uleam.edu.ec. ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-5294-3639.  
2
Docente de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. Manta, Ecuador.  
Correo: rene.munoz@uleam.edu.ec. ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-6117-5678.  
3
Docente de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. Manta, Ecuador.  
Correo: alex.sanchez@uleam.edu.ec. ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-4934-0554.  
4
Docente de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. Manta, Ecuador.  
Correo: mariaf.macias@uleam.edu.ec. ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-8779-3087.  
Resumen  
El objetivo del presente artículo es ofrecer una reflexión teórica sobre el papel predominante de  
la función socialmente conectada que apoya la formación de tercer nivel. Para lograrlo, se  
propone un enfoque conceptual. A partir de allí, se propone que la información cualificada  
contribuya a la sostenibilidad del sector productivo y al crecimiento económico. En este análisis  
se establece la necesidad de que los centros de educación superior continúen apoyando los  
sectores vulnerables mediante capacitaciones, talleres, centros de apoyo para que articulen  
estrategias de sostenibilidad de los diferentes sectores productivos con la finalidad de mejorar la  
calidad de vida, generar fuentes de empleos, y por ende que exista un desarrollo económico en  
el Cantón Pedernales y sus alrededores. El diseño de investigación es analítica, descriptiva, y  
cuali-cuantitativa de tipo no experimental. Como conclusión se requiere que el Estado financie a  
través de organismos públicos proyectos de emprendimientos que sean sostenibles y  
sustentables con el acompañamiento técnico de la Universidad.  
Palabras claves: Acompañamiento, estrategias, beneficiarios, participación, proyectos,  
colectividad, mejoramiento de la calidad de vida.  
Abstract  
The objective of this article is to offer a theoretical reflection on the predominant role of the socially  
connected function that supports third level training. To achieve this, a conceptual approach is  
proposed. From there, it is proposed that qualified information contributes to the sustainability of  
the productive sector and economic growth. This analysis establishes the need for higher  
education centers to continue supporting vulnerable sectors through training, workshops, and  
support centers so that they articulate sustainability strategies for the different productive sectors  
in order to improve the quality of life, generate of jobs, and therefore that there is an economic  
development in the Pedernales Canton and its surroundings. The research design is analytical,  
descriptive, and qualitative-quantitative of a non-experimental type. As a conclusion, it is required  
that the State finance through public organisms entrepreneurial projects that are sustainable and  
sustainable with the technical accompaniment of the University.  
Keywords: Accompaniment, strategies, beneficiaries, participation, projects, community,  
improvement of the quality of life.  
Información del manuscrito:  
Fecha de recepción: 13 de septiembre de 2022.  
Fecha de aceptación: 01 de noviembre de 2022.  
Fecha de publicación: 08 de noviembre de 2022.  
17  
Arteaga-Ureta et al. (2022)  
alinean con marcos normativos y  
estructurales que se adecuan a las  
realidades del país, la demanda de  
oportunidades por parte de la  
1
. Introducción  
El proceso de integración entre la  
universidad y la comunidad es un  
desafío para las instituciones  
educativas, y ante esta dificultad se  
comunidad  
y
los centros de  
la  
educación que vinculan  
a
han  
desarrollado  
diversas  
academia, estudiantes, docentes y la  
población en general. Arteaga (2015)  
considera que las instituciones  
soluciones que ayuden a mejorar la  
calidad de vida de su población,  
Camargo, Yepez, & Ortiz (2016).  
deben  
involucrarse  
en  
la  
los  
a
investigación  
aspirantes  
y
alentar  
a
Desde mediados del siglo XX, la  
educación superior en América  
Latina ha experimentado cambios  
significativos en un esfuerzo por  
tener un impacto más directo en la  
sociedad y las comunidades más  
cercanas. Marín & Manjarrés (2022).  
En este sentido, bajo el paradigma  
constructivista del conocimiento y el  
aprendizaje cooperativo, los Estados  
han fomentado la expansión de la  
educación superior más allá del  
campus mediante la incorporación al  
currículo de la "vinculación con la  
sociedad" o " trabajo comunitario “.  
a
profesionales  
desarrollar un compromiso genuino  
con la industria en la que trabajan  
mientras apoyan los lugares de  
trabajo ergonómicos en sectores  
vulnerables con el objetivo de  
justificar el propósito de la existencia  
de instituciones académicas  
centros universitarios combinados.  
o
(Izaguirre, 2022) considera que  
existen  
tres  
principios  
fundamentales de la educación  
superior en el Ecuador: la  
investigación, el conocimiento y el  
servicio comunitario. Las actividades  
de servicio comunitario son una  
forma de conectarse con su área  
local. A la luz de los conocimientos y  
habilidades que se han desarrollado  
en la academia, la práctica  
comunitaria tiene como objetivo  
Tanto el Plan Nacional del Buen Vivir  
como la Constitución ecuatoriana  
apuestan con énfasis en la  
estructura y el enfoque de la  
participación comunitaria en las  
instituciones de educación superior.  
Los programas sociales que ofrecen  
las instituciones educativas se  
18  
Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 6, Número 11 (Ed. Esp. Nov. 2022) ISSN: 2697-3456  
La vinculación de la comunidad como eje de apoyo en los sectores vulnerables  
contribuir a la satisfacción de las  
necesidades de la sociedad.  
cumpliendo de esta forma con las  
políticas y proyectos contemplados  
en el Plan de creación de  
oportunidades 2021-2025.  
El enfoque actual del gobierno  
ecuatoriano con respecto a las IES  
es facilitar su vinculación con la  
sociedad a través de prácticas pre  
profesionales, vínculos con la  
comunidad y alianzas con empresas  
de los sectores productivos. Dicho  
de otro modo, el objetivo es conectar  
Responsabilidad social  
La trascendencia del carácter social  
de la interacción universidad -  
sociedad deriva directamente del  
hecho de que,  
a
pesar de  
desconocer la importancia de una  
sólida formación técnico - científica  
de los estudiantes, la educación  
tiene como objetivo brindar una  
formación integral que permita la  
institución para actuar en el entorno  
con la competencia necesaria para  
generar dinámicas de cambio hacia  
una sociedad más justa y solidaria.  
las  
universidades  
para  
con  
sus  
el  
comunidades  
buscar  
bienestar mutuo, Rojas & et al  
2019).  
(
Los proyectos de vinculación son  
considerados como la plataforma de  
entrada en los procesos que  
correlacionan la sociedad con la  
universidad,  
deben ser pertinentes  
contextos sociales que demandan  
en  
consecuencia,  
En términos de política nacional, El  
Plan Nacional para el Buen Vivir  
a
los  
(2017-2021) establece que uno de  
los  
sectores  
en  
relación  
a
los objetivos del desarrollo es  
fomentar una sociedad participativa  
con un gobierno unido y al servicio  
del pueblo. Todo esto para que los  
necesidades  
específicas  
para  
sostener sus negocios o actividades  
económicas. Los centros de  
educación superior a través de sus  
autoridades, docentes y estudiantes  
distintos en  
colaboración con las instituciones,  
puedan reformular planes  
grupos  
sociales,  
articulan  
los  
proyectos  
de  
y
vinculación respondiendo  
a
las  
programas relacionados con la  
formación teórica y práctica que  
necesidades que se presentan en los  
planes de desarrollo y ordenamiento  
territorial que formulan los Gobiernos  
ayuden  
a
los estudiantes  
a
Autónomos  
descentralizados,  
19  
Arteaga-Ureta et al. (2022)  
integrarse al mundo del trabajo y el  
bienestar social.  
centrado las universidades son la  
docencia, la investigación y la  
extensión. Estas actividades se han  
sustentado en la triangulación de las  
humanidades, las ciencias y la  
sociedad, por lo que es lógico  
suponer que cada una de estas  
actividades conlleva algún nivel de  
proyección social, Álava, Moreira, &  
Viteri (2019). Las universidades  
históricamente han tenido una deuda  
con la sociedad, en la que subyace  
algún compromiso tácito por el  
apoyo que se le brinda al formar  
profesionales que de una u otra  
forma han recibido apoyo de la  
sociedad civil, el proceso de  
vinculación con la comunidad seria  
en todo caso la devolución en parte  
gradual de los conocimientos que  
han adquirido los estudiantes  
durante su proceso de formación,  
esto indudablemente sensibiliza a  
ambos sectores, porque aparte de  
conocer la realidad social, las  
necesidades y vicisitudes, pueden  
plantear soluciones, convirtiéndose  
en seres más humanos e integrales.  
Fomentar un ambiente democrático  
de cooperación basado en la  
discusión, participación y análisis de  
situaciones y temas que afectan el  
bienestar de la comunidad, esta área  
de actividad exigió acuerdos entre  
docentes, personal administrativo y  
estudiantes sobre cómo dirimir  
conflictos, discutir y revisar las  
normas que rigen la convivencia  
escolar y fomentar la participación en  
los intereses del grupo.  
Para (Ruiz, 2015) "Empresa,  
sociedad, y Estado deben ser uno  
mismo, al final son personas que  
pueden ser entre si colaboradores,  
con un impacto directo en las  
empresas, y estas a su vez cumplir  
una responsabilidad social que no  
solo puedan enfocarse en los  
modelos de negocios enfocados a la  
sociedad  
que  
tiene  
emprendimientos.  
Las tres principales áreas de acción  
en las que históricamente se han  
20  
Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 6, Número 11 (Ed. Esp. Nov. 2022) ISSN: 2697-3456  
La vinculación de la comunidad como eje de apoyo en los sectores vulnerables  
Ilustración 1. Actores del proceso de vinculación con la comunidad  
Estado  
Programas  
de  
vinculación  
Centros de  
educación  
superior  
Sociedad  
Empresas u  
organizaciones  
Elaborado por: Arteaga, F; et al, (2022).  
brindar a los estudiantes otra forma  
Según Fernández (2018), los  
objetivos de cada nodo difieren  
de relacionarse con la sociedad.  
Esto ayudará a los estudiantes a  
comprender mejor los problemas  
sociales y les permitirá proponer o  
proporcionar soluciones para ellos,  
en lugar de simplemente cumplir con  
los requisitos establecidos por las  
instituciones que supervisan la  
porque  
tienen  
funciones  
y
responsabilidades específicas, pero  
todos apuntan hacia la necesidad de  
tener la sostenibilidad como objetivo  
común. Como resultado, se puede  
mencionar de la relación empresa-  
gobierno, el deseo de cumplir los  
requisitos legales y el carácter  
educación  
superior,  
Quezada,  
Banegas, & Castillo (2021).  
coercitivo  
de  
la  
autoridad  
institucional.  
Por ello, la universidad ecuatoriana  
considera la vinculación social como  
una de sus funciones elementales  
dentro de su marco curricular. Las  
múltiples conceptualizaciones del  
Las universidades en Ecuador están  
implementando proyectos para  
conectarse con la sociedad como  
una forma de servir a la comunidad y  
21  
Arteaga-Ureta et al. (2022)  
mismo han llevado a la universidad  
de la región a realizar actividades  
relacionadas con la pertinencia de  
cada carrera. Beltrán (2021) sostiene  
que, la educación superior debe  
En la Universidad Laica Eloy Alfaro  
de Manabí, el proceso de vinculación  
con la sociedad tiene como objetivo  
la promoción de la cultura. Lo hace  
entendiendo las actividades, tareas e  
iniciativas de promoción cultural,  
programas de formación continua y  
proyectos sociales que apoyan la  
abordar  
las  
expectativas  
y
necesidades de la sociedad, la  
planificación nacional y las políticas  
de desarrollo, las perspectivas  
globales para el avance científico,  
humanístico y tecnológico, así como  
la diversidad cultural.  
formación  
integral  
de  
los  
estudiantes.  
Campo de acción  
El proyecto de vinculación busca  
proponer alternativas de emprender  
y dar respuesta a la necesidad de las  
Adicionalmente, Muñoz & et al  
(2021) señalan que la conexión con  
el sector manufacturero es válida  
siempre que se realice, brindando  
personas de surgir social  
y
económicamente, ya sea por la  
ausencia de plazas de trabajo, por la  
calidad de las remuneraciones o  
porque no hallan el campo laboral de  
acuerdo con su formación que les  
permita mejorar sus condiciones de  
vida y asegurar su estabilidad en el  
tiempo. De allí la importancia de  
emprender, dado que, en la  
actualidad, las personas quieren  
generar sus propios recursos y ganar  
independencia, como resultado de  
esto, han dejado de lado la idea de  
ser empleados por la de ser dueños  
de sus negocios. El emprendimiento  
como tal se ha vuelto una útil  
herramienta de desarrollo para  
atención  
a
los  
problemas  
tecnológicos del sector. Esta  
transferencia de tecnología le dará  
confianza al dueño del negocio y le  
hará estar dispuesto a invertir en  
proyectos de investigación dirigidos  
por profesores universitarios, lo que  
resulta en resultados mutuamente  
beneficiosos.  
Las autoridades del departamento  
de la Universidad Técnica de  
Ambato (2015) afirman que, al  
integrar el trabajo académico con las  
esferas económica, social y cultural,  
la universidad puede promover el  
desarrollo integral de la región  
central del país.  
22  
Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 6, Número 11 (Ed. Esp. Nov. 2022) ISSN: 2697-3456  
La vinculación de la comunidad como eje de apoyo en los sectores vulnerables  
sobresalir en medio de tiempos  
económicos difíciles.  
potenciales.  
Para  
que  
los  
estudiantes contribuyan de manera  
más efectiva y avancen en la  
Por este motivo, es fundamental que  
exista una formación especializada y  
complementaria dentro del proyecto  
de vinculación para fomentar el  
realización  
del  
proyecto  
de  
investigación para la presentación de  
su tesis de grado, es deseable que  
estén conectados a los mismos  
escenarios cada año.  
emprendimiento formar  
profesionales sólidos con capacidad  
ejecutar programas de  
emprendimiento social.  
y
Sostenibilidad  
de  
emprendimientos a través de la  
vinculación  
La utilización de técnicas de  
aprendizaje que brinden a los  
La educación es uno de los factores  
estudiantes,  
las  
herramientas  
claves  
que  
examina  
Global  
metodológicas que necesitan para  
convertirse en participantes activos  
en sus procesos de aprendizaje es  
crucial no solo para sus carreras  
académicas sino también para el  
aprendizaje permanente.  
Entrepreneurship Monitor (Gem),  
para comprender la motivación en  
varios tipos de emprendedores. La  
percepción de los negocios en  
relación al nivel educativo deja en  
claro que, si bien lo mismo es cierto,  
aumenta  
la  
probabilidad  
de  
Se deben hacer planes para  
conectar a los estudiantes con sus  
encontrar oportunidades de mejora  
mientras se trabaja. Según este  
punto de vista, el papel de las  
instituciones educativas es crucial  
futuros  
entornos  
profesionales  
desde sus primeros años en  
adelante, en entornos sociales o de  
producción acreditados, con la  
para  
promover  
la  
formación  
profesional. Los concursos de ideas,  
los espacios de convivencia con  
emprendedores y el desarrollo de  
actividades para distintos grupos de  
edad tienen como objetivo no solo  
fomentar la formación sino también  
el desarrollo de redes y conexiones  
orientación  
de  
la  
facultad  
universitaria. Esto permitirá a los  
estudiantes poner en práctica sus  
conocimientos al mismo tiempo que  
aprenden sobre el tipo de ambiente  
de trabajo al que ingresarán, sus  
características únicas y cambios  
23  
Arteaga-Ureta et al. (2022)  
que son esenciales para el éxito de  
los negocios.  
El presente estudio muestra el  
trabajo que se ha venido realizando  
desde la Universidad Laica Eloy  
La Universidad Laica Eloy Alfaro de  
Manabí al ser una institución de  
Alfaro  
de  
Manabí,  
tomando  
extensión  
como  
de  
Pedernales,  
referencia  
Educación  
superior  
pública,  
la  
Carrera  
depende del presupuesto general del  
Estado, presta un beneficio social  
Educativo, por lo que, la evaluación  
económica se fundamenta en la  
Administración a partir del año 2020  
hasta el año 2022, cuyo trabajo  
contempló  
dos  
proyectos  
de  
vinculación, denominados de la  
siguiente manera: Emprendimiento,  
intercambio y comercialización justa  
de productos agrícolas en tiempos  
del Covid19 a través de huertos  
familiares y comunitarios en el  
Cantón Pedernales, el primer  
proyecto abarcó 94 beneficiarios  
directos y 300 indirectos (familias y  
trabajadores del sector agrícola) de  
las parroquias de Atahualpa,  
identificación,  
cuantificación  
y
valoración de los beneficios que va a  
generar a la población demandante  
efectiva y a la población demandante  
potencial, conformada por los  
estudiantes, docentes, personal  
administrativo y de servicios de los  
requirentes  
y/o  
beneficiarios.  
exigiendo que la institución cuente  
con infraestructura y equipamiento  
físico e informático, funcional y  
suficiente, para el desarrollo de las  
Pedernales  
y
10 de agosto  
al Cantón  
pertenecientes  
actividades  
académicas  
y
Pedernales; participaron 3 docentes  
y 157 estudiantes.  
administrativas,  
atendiendo,  
además, las necesidades de  
personas con discapacidad, lo cual  
significa que la institución, a través  
El  
diagnóstico  
fue  
el  
desconocimiento por parte de los  
agricultores sobre la forma de  
comercializar sus productos y las  
falencias en cuanto a la forma de  
organizarse para cultivar de una  
forma ordenada, los estudiantes  
conjuntamente con los docentes  
de  
instancias  
responsables  
garantizara el cumplimiento de  
criterios de accesibilidad universal y  
de esta manera se cumplirá con las  
exigencias reguladas por los  
organismos de control de la IES.  
implementaron  
estrategias  
de  
24  
Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 6, Número 11 (Ed. Esp. Nov. 2022) ISSN: 2697-3456  
La vinculación de la comunidad como eje de apoyo en los sectores vulnerables  
comercialización las mismas que  
fueron socializadas luego  
ASOCOMJERE, 130 comerciantes  
de mariscos, entre otros.  
y
impartidas en los territorios a pesar  
que la pandemia era una limitante  
para que los estudiantes pudieran  
ingresar a los territorios.  
2
. Metodología  
Todos los miembros de la población  
tienen las mismas posibilidades de  
ser elegidos en la investigación de  
campo exploratoria del presente  
estudio con un tamaño de muestra  
aleatorio. Esto se hace utilizando el  
método cuantitativo para el análisis  
de resultados. El estudio se realizó  
sobre la población que comprende  
los 160 participantes en el proyecto  
de vinculación con la comunidad.  
El segundo proyecto denominado  
Fomento al emprendimiento  
e
innovación en las zonas urbanas del  
cantón Pedernales, inicio como fase  
del primer proyecto en el que se  
identificó  
debilidades  
en  
el  
sostenimiento de proyectos de  
emprendimiento, se realizó un  
levantamiento  
de  
información  
actualizando la base de datos de  
establecimientos en Pedernales, se  
socializó el proyecto con la finalidad  
de que se interesaran en recibir  
apoyo por parte de estudiantes y  
docentes de la ULEAM extensión  
3
. Resultados y discusión  
Para lograr una colaboración  
comunitaria exitosa, todas las partes  
involucradas deben trabajar para  
comprender las perspectivas de los  
Pedernales.  
El  
proceso  
de  
vinculación en el año 2021 se llevó  
con normalidad, contó con la  
participación de 3 docentes y 110  
estudiantes; en este proceso fueron  
capacitados 40 socios de compañías  
de moto taxis, 15 socios de  
camionetas de transporte, 14  
"
beneficiarios", (McCloskey & et al,  
2
011). La Universidad Laica Eloy  
Alfaro extensión Pedernales desde  
la carrera de administración ha  
venido trabajando constantemente  
en el proceso de vinculación,  
participando de proyectos que tienen  
relación directa con las actividades  
económicas de los beneficiarios que  
viven dentro del cantón Pedernales,  
estudiantes y docentes han constado  
pescadores  
artesanales,  
5
artesanos, 20 integrantes de la  
Asociación de comercialización  
Jesús  
Rey  
de  
Reyes  
25  
Arteaga-Ureta et al. (2022)  
las necesidades de los habitantes,  
deben continuar, duplicarse  
simplemente desecharse.  
o
han  
realizado  
encuestas  
y
entrevistas a los funcionarios del  
Gobierno  
Autónomo  
del cantón  
4. Conclusiones  
Descentralizado  
Pedernales, y Presidentes de las 4  
Juntas Parroquiales, a esto se ha  
sumado personal técnico del  
Ministerio de Inclusión Economía  
Social (MIES) distrito zonal 4,  
quienes han requerido que la  
Universidad les colabore mediante  
La conexión con la sociedad no es  
más que un enfoque social sobre los  
problemas actuales que enfrenta la  
sociedad, y uno de los desafíos de la  
educación superior es abordar y  
resolver estos problemas a través de  
la colaboración entre estudiantes  
levantamiento  
actualización  
de  
de  
información,  
datos  
universitarios, y  
docentes en general que están  
responsable de llevar cabo  
proyectos debidamente planificados,  
organizados, ejecutados,  
autoridades  
y
capacitaciones apoyando siempre a  
los sectores vulnerables.  
a
Lo que se destaca como limitante en  
algunos casos es la falta de  
financiamiento por parte de los  
beneficiarios para inyectar capital a  
sus negocios, las instituciones  
financieras tienen baja credibilidad  
monitoreados y seguidos.  
La falta de articulación entre el  
Estado, empresas e instituciones  
públicas con las universidades es un  
claro ejemplo de que los procesos de  
vinculación no terminan siendo  
efectivos en su totalidad, falta de  
presupuesto a las universidades  
en  
los  
proyectos  
de  
emprendimientos en ciertos casos  
de aquellas personas que tienen  
menos de un año en el ejercicio de la  
actividad económica.  
para  
ejecutar  
procesos  
de  
vinculación, dan como resultados  
ejecución de proyectos sin que se  
pueda realizar una retroalimentación  
y una medición de impactos.  
La evaluación final del impacto social  
frecuentemente queda sin hacer  
después de la aplicación de los  
proyectos. Sin esta evaluación, es  
imposible tener un parámetro que  
pueda determinar si los proyectos  
No ha habido mucho desarrollo de  
las fortalezas de la institucionalidad  
del país para apoyar procesos  
26  
Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 6, Número 11 (Ed. Esp. Nov. 2022) ISSN: 2697-3456  
La vinculación de la comunidad como eje de apoyo en los sectores vulnerables  
efectivos de vinculación en las  
universidades. Limitada  
como una alternativa para la  
Vinculación Universidad  
Sociedad. MENDIVE, 270-  
82.  
participación de las empresas tanto  
públicas como privadas en las  
propuestas curriculares que hacen  
las universidades. Existe una falta de  
coordinación entre los trabajos de  
grado o tesis que realizan los  
estudiantes de las universidades  
ecuatorianas y las comunidades  
locales que residen en las cercanías.  
Se ha notado que las tesis de los  
estudiantes no tienen nada que ver  
con los problemas del vecindario. No  
se ha avanzado lo suficiente en  
2
Fernández, J. (2018). Redes y  
vinculaciones  
organizacionales con los  
grupos de interés para el  
desarrollo  
del  
comportamiento empresarial  
socialmente  
responsable.  
Compendium.  
Izaguirre, J. (2022). Impacto de  
prácticas comunitarias  
universitarias en el desarrollo  
de los emprendimientos de  
Chongón.  
Espíritu  
Emprendedor TES, 21-31.  
proyectos que conecten  
a
la  
Marín, M., & Manjarrés, N. (2022). La  
sociedad con el establecimiento de  
nuevos negocios en el barrio.  
vinculación  
aprender  
universitaria:  
desde la  
comunidad. Revista Científica  
Multidisciplinaria, 70-78.  
Bibliografía  
McCloskey, D., & et al. (2011).  
Principios de Vinculación  
Comunitaria. NIH Publicación.  
Arteaga, F. (2015). Programa  
vinculación con la comunidad,  
y su incidencia en el Buen  
Vivir. España: Académica  
Española.  
Muñoz, D., & et al. (2021). La  
vinculación  
una  
función  
sustantiva en la universidad  
del Ecuador y su impacto en  
la sociedad. Ciencia Latina  
Beltrán, P. (2021). La vinculación  
con la sociedad como motor  
del desarrollo en el marco de  
Revista  
Científica  
la formación técnica  
y
Multidisciplinar, 49- 69.  
tecnológica.  
Bolivariana, 1-15.  
Identidad  
Quezada, J., Banegas, C., & Castillo,  
Y. (2021). Evaluación del  
impacto de la vinculación con  
la sociedad en el caso de la  
carrera de Odontología de la  
Camargo, I., Yépez, M., & Ortiz, F.  
(
2016).  
Evaluación  
social de  
del  
los  
impacto  
proyectos socio integradores,  
Universidad  
Católica  
de  
27  
Arteaga-Ureta et al. (2022)  
Cuenca. Conciencia digital,  
24-142.  
1
Rojas, M., & et al. (2019). Algunas  
consideraciones acerca de la  
vinculación como función  
sustantiva en la Universidad  
Ecuatoriana.  
Investigación.  
Revista  
de  
Ruiz, A. (2015). La importancia del  
vínculo con la comunidad en  
un programa de RSE. Alfa.  
Universidad  
Técnica  
de  
Ambato. (2015). Plan de  
vinculación con la sociedad.  
UTA.  
28