Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 6, Número 11 (Ed. Esp. Agosto 2022) ISSN: 2697-3456  
La aplicación de las TIC y su repercusión en el aprendizaje del bachillerato técnico agropecuario  
DOI: https://doi.org/10.46296/yc.v6i11edespag.0210  
LA APLICACIÓN DE LAS TIC Y SU REPERCUSIÓN EN EL APRENDIZAJE  
DEL BACHILLERATO TÉCNICO AGROPECUARIO  
THE APPLICATION OF ICT AND ITS IMPACT ON THE LEARNING OF THE  
AGRICULTURAL TECHNICAL HIGH SCHOOL  
1
2
Mendoza-Saltos Marjorie Alexandra ; Bolívar Oscar  
1
Universidad Técnica de Manabí. Portoviejo, Ecuador. Correo:  
Marjorie.mendozas78@gmail.com. ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-4083-5702.  
1
Docente de la Universidad Técnica de Manabí. Portoviejo, Ecuador. Correo:  
oscar.bolivar@utm.edu.ec. ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-0910-352X.  
Resumen  
En el mundo educativo, las TIC, promueven el cambio y transformación de los métodos de  
enseñanza-aprendizaje tradicionales, con la finalidad de permitir un mayor acceso a la misma,  
así como brindar una educación de calidad. El uso de las TIC, permite transmutar el aprendizaje  
pasivo en un aprendizaje activo, es decir, los estudiantes deciden y seleccionan el tipo de  
información que necesitan, para luego analizarla y comprenderla, lo cual implica un aprendizaje  
autónomo, es decir los estudiantes se auto dirigen. Cabe destacar, que la metodología empleada  
en la investigación se centra en una metodología mixta, siendo cualitativa y cuantitativa, además  
el diseño de la investigación es de tipo descriptivo ya que pretende identificar la eficacia e  
importancia de las TIC en los bachilleres del sector agropecuario., Aunado a lo mencionado  
anteriormente, también se encuentra dentro del marco documental ya que se hizo uso de  
bibliografía que verificara la integridad de la investigación, a su vez forma parte del diseño de  
campo, esto debido a que se busca recolectar la información necesaria que sea de base para  
esta y para futuras investigaciones. En ese mismo orden de ideas, la población seleccionada a  
formar parte de la investigación, son los docentes y estudiantes de la Unidad Educativa Fiscal  
Técnico “San Vicente”, teniendo como muestra a 42 estudiantes y 23 docentes quienes fueron  
seleccionados mediante el muestro intencional u opinático, donde el investigador establece una  
serie de normas a cumplir a cabalidad. Uno de los componentes importantes de una investigación  
son las técnicas de recolección de datos, la técnica utilizada en la investigación es una encuesta,  
la cual fue extraída de una tesis previamente realizada la cual tiene una relación directa con la  
investigación en curso. Finalmente, las conclusiones de la investigación se encuentran basadas  
en la importancia que radica hoy día las TIC, siendo una herramienta que permite el proceso de  
enseñanza-aprendizaje de forma más directa y más activa, fomentando en el estudiante el interés  
sobre el sector agropecuario.  
Palabras claves: Aplicación, Agropecuaria, Innovación, Complemento.  
Abstract  
In the educational world, ICTs promote the change and transformation of traditional teaching-  
learning methods, in order to allow greater access to it, as well as provide quality education. The  
use of ICTs allows passive learning to be transmuted into active learning, that is, students decide  
and select the type of information they need, and then analyze and understand it, which implies  
autonomous learning, that is, students are auto direct. It should be noted that the methodology  
used in the research focuses on a mixed methodology, being qualitative and quantitative, in  
addition, the research design is descriptive since it aims to identify the effectiveness and  
importance of ICT in high school graduates in the agricultural sector. , In addition to the  
aforementioned, it is also within the documentary framework since bibliography was used to verify  
the integrity of the investigation, in turn it is part of the field design, this because it seeks to collect  
the necessary information that be the basis for this and future research. In the same order of  
Información del manuscrito:  
Fecha de recepción: 01 de junio de 2022.  
Fecha de aceptación: 10 de agosto de 2022.  
Fecha de publicación: 11 de agosto de 2022.  
176  
Mendoza-Saltos et al. (2022)  
ideas, the population selected to be part of the investigation, are the teachers and students of the  
Technical Fiscal Educational Unit "San Vicente", having as a sample 42 students and 23 teachers  
who were selected through intentional sampling or opinion, where the researcher establishes a  
series of rules to be fully complied with. One of the important components of an investigation is  
the data collection techniques, the technique used in the investigation is a survey, which was  
extracted from a previously carried out thesis which has a direct relationship with the ongoing  
investigation. Finally, the conclusions of the research are based on the importance of ICT today,  
being a tool that allows the teaching-learning process in a more direct and more active way,  
fostering in the student the interest in the agricultural sector.  
Keywords: Application, Agriculture, Innovation, Complement.  
mano con lo mencionado por la  
1. Introducción  
revista Agriaffaires (2015) quienes  
recalcan que:  
En todas las áreas de la educación,  
siempre será necesario el correcto  
manejo y uso de las herramientas  
que se encuentran a disposición de  
los jóvenes, es precisamente en ese  
punto donde las Tics (tecnologías de  
Para los agrarios, las TIC -  
Tecnologías de la Información y la  
Comunicación - forman parte de  
su vida cotidiana. En efecto, en  
cada momento de la jornada,  
utilizan estas tecnologías, ya sea  
en la agricultura de precisión, el  
Internet, el seguimiento de los  
mercados en línea... En la  
agricultura, hemos entrado en la  
época de la comunicación entre  
máquinas y de la inteligencia  
embarcada (Párr.8).  
información  
y
comunicación)  
desempeñan un rol que a lo largo de  
los años ha tomado mucha fuerza en  
el desarrollo y el fortalecimiento  
cognitivo  
y
educación de los  
estudiantes,  
herramientas  
ya  
que  
dichas  
están  
cambiando  
drásticamente las formas de acceso  
al conocimiento y de aprendizaje, los  
modos de comunicación y la manera  
en la que el ser humano se relaciona.  
Asimismo, el sector agropecuario en  
algunas partes del mundo están  
haciendo uso de todas las técnicas  
actuales para mejorar notablemente  
Lo que significa que el aprendizaje y  
la tecnología se están desarrollando  
de la mano de manera uniforme y  
enlazadas,  
dentro  
del  
sector  
educativo y demás, volviéndose  
indispensables para el desarrollo del  
proceso enseñanza – aprendizaje,  
el rendimiento  
y
la evolución  
progresiva del área, esto va de la  
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La aplicación de las TIC y su repercusión en el aprendizaje del bachillerato técnico agropecuario  
en las cuales mediante su aplicación  
el docente se convierte en un guía,  
para lograr una mejora educativa.  
Entonces, es necesario mencionar  
que las ciencias y las tecnologías de  
la información y la comunicación  
representan la posibilidad de mejorar  
el proceso educativo y el constante  
● Inmaterialidad: la información  
se puede trasladar de forma  
inmediata a cualquier lugar y a  
múltiples usuarios  
●
Alcance:  
capacidad  
de  
impacto en diferentes áreas como  
la economía, la educación, la  
medicina, el gobierno.  
aprendizaje  
de  
los  
entes  
involucrados en él, pues la fusión de  
estas es considerada pilares  
fundamentales para el desarrollo de  
la creatividad de los educandos.  
●
Innovación: todo el tiempo  
están creciendo y cambiando para  
crear nuevos medios de  
comunicación  
Siguiendo el mismo orden de ideas,  
y dejando un claro ejemplo de lo  
●
Diversidad: ejecutan más de  
una función por lo que sirven para  
diferentes propósitos  
anteriormente  
mencionado,  
es  
indispensable recordar algunas de  
las ventajas que se obtienen al  
aprovechar y utilizar correctamente  
las Tics, esto es resaltado por una  
página web especializada en  
tecnología Claro (2020), quienes  
después de un amplio estudio  
concluyeron lo siguiente:  
●
Automatización: cada vez  
más las herramientas tienden a  
automatizar procesos para  
mejorar la productividad y los  
tiempos de ejecución  
Es evidente que los beneficios que  
las Tic ofrecen son muy amplios y  
variados, lo que representa un  
avance sustancial en todos los  
sentidos. Además, es claro que  
Las tecnologías de la información y  
la comunicación cuentan con varias  
características que han cambiado la  
forma en como las personas se  
comunican alrededor del mundo:  
dichas  
herramientas  
se  
han  
incorporado a la vida cotidiana que  
permiten el acceso a la información,  
●
Instantaneidad: la velocidad  
facilitando  
enormemente  
la  
con la que se transfiere la  
información  
comunicación. Es precisamente en  
ese punto donde se debe tener la  
178  
Mendoza-Saltos et al. (2022)  
completa habilidad de aprovechar al  
máximo las mismas para lograr  
aprendizajes significativos en los  
alumnos. De igual manera, existen  
unas ventajas específicas para el  
sector agropecuario. El banco  
mundial (2019) señala los siguientes  
grandes ámbitos en que las TIC  
contribuyen al desarrollo de la  
de diferentes naturalezas  
propósitos  
y
✔
Administración de riesgos y  
de los recursos naturales,  
especialmente del agua  
✔
Desarrollo de la trazabilidad e  
inocuidad de los alimentos  
agricultura,  
atención:  
poniendo  
especial  
✔
Acceso  
oportuno  
a
información de calidad de distinto  
tipo: agro meteorológica, de  
mercado, de políticas, entre otras.  
✔
Mejoramiento  
de  
la  
productividad y de los ingresos de  
los productores  
Son evidentes los beneficios que las  
Tics proporcionan al sector agrícola.  
✔
Fortalecimiento  
de  
los  
En  
otras  
palabras,  
estas  
mercados y de las instituciones  
agropecuarias  
herramientas podrían convertirse en  
uno de los pilares actuales de una  
evolución agrícola y alimentaria. Sus  
aplicaciones en la agropecuaria y en  
la industria de los alimentos son  
múltiples y abordan un rango amplio  
de áreas en todos los eslabones de  
las cadenas alimentarias (Banco  
mundial, 2019).  
✔
Mejoramiento de los servicios  
agropecuarios  
✔
Construcción de vínculos en  
cadenas de valor  
las  
agropecuario, regional y global.  
En términos más detallados, se  
pueden agregar las siguientes  
contribuciones de las TIC:  
Es por ello, que el uso de la  
tecnología de la información y la  
comunicación en el desarrollo de las  
clases en el área de producción  
agropecuaria en los actuales  
✔
Mejoramiento de la gestión de  
los negocios de agricultura  
momentos  
se  
ha  
la  
vuelto  
✔
Facilitación de la constitución  
indispensable,  
en  
unidad  
y gestión de redes y de alianzas  
179  
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La aplicación de las TIC y su repercusión en el aprendizaje del bachillerato técnico agropecuario  
educativa fiscal técnico “San  
Vicente” del cantón San Vicente, el  
uso de la tecnología propone un  
cambio en la metodología usada,  
donde el rol y el desarrollo de  
habilidades como la creatividad en  
los estudiantes se vuelve preciso  
que imponga el uso de tecnología  
como herramienta fundamental en  
esta área, lo que vuelve básico el  
hecho de capacitar a los docentes  
con el fin de que usen la tecnología  
educativa de forma adecuada para  
desarrollar habilidades en los  
estudiantes y en ellos mismos.  
para  
el  
proceso  
enseñanza-  
aprendizaje. Sin embargo, el uso de  
la tecnología de la información y la  
comunicación en las escuelas  
rurales del cantón San Vicente se ve  
limitada debido al bajo nivel de  
conectividad, pues solo el 3% posee  
conectividad de internet según los  
datos proporcioandos por la Alcaldia  
de san Vicente (2022) los nuevos  
cambios educativo han obligado a la  
comunidad en general a la utilización  
del internet como herramienta  
fundamental para el desarrollo  
educativo.  
Por lo cual, el presente trabajo busca  
aprovechar las ventajas de los  
recursos TIC dentro del aula, con el  
objetivo de fomentar y facilitar el  
aprendizaje de los estudiantes de  
bachillerato y conseguir con ello que  
sean mucho más independientes en  
su formación dentro del sector  
técnico  
agropecuario,  
teniendo  
presente que el docente juega un  
papel importante a la hora de motivar  
e
innovar sus estrategias de  
enseñanza dentro del salón de  
clases. De igual manera, se busca  
beneficiar a toda la comunidad  
Además, es de vital importancia  
mencionar que a pesar de haber  
mejorado el nivel tecnológico  
educativo de las instituciones nos  
hemos visto limitados debido al  
desconocimiento del uso de las  
tecnologías educativas en especial  
educativa,  
en  
especial  
los  
estudiantes de la Unidad Educativa  
Técnico San Vicente del cantón San  
Vicente. Además, pueden sacar  
provecho otras instituciones no solo  
de la localidad sino también de  
ámbito nacional; académicamente  
este proyecto contará con el apoyo  
en  
el  
área  
de  
producción  
agropecuaria, pues en muchos  
casos los decentes no están  
preparados para impartir una clase  
de  
investigaciones  
realizadas  
anteriormente que servirán como  
180  
Mendoza-Saltos et al. (2022)  
punto de referencia. En el ámbito  
las ventajas y oportunidades que  
dichas herramientas ofrecen.  
profesional,  
esta  
investigación  
motivará al personal docente a la  
aplicación y uso de las tecnologías  
de la información y la comunicación  
para mejorar el proceso enseñanza  
En ese mismo orden de ideas, es  
necesario recalcar que dicha  
revolución  
digital  
sigue  
implementando nuevas estrategias  
que llaman la atención y generan un  
cambio drástico y positivo para la  
forma en la que se aprende, esto va  
de la mano con lo mencionado por,  
Montesdeoca Patiño (2016) quien  
establece que:  
aprendizaje,  
el  
desarrollo  
de  
habilidades y creatividad. No solo de  
los educandos sino también de los  
educadores, siendo así el uso de las  
tecnologías se convierte en una  
herramienta que fortalece las  
actividades de aprendizaje en  
especial en el área de producción  
agropecuaria.  
El nacimiento de lo que en su  
periodo se nombraron “Nuevas  
Tecnologías” en los últimos años del  
siglo XX ha sido motivo de la llamada  
“Revolución Digital”, revolución que,  
a contrastado de otras que le  
antecedieron, ha logrado que las  
evoluciones derivadas de lo que hoy  
se denomina “Tecnologías de la  
Información y las comunicaciones”  
Fundamentación Teórica  
Tecnologías de la información y  
comunicación.  
A través del tiempo el ser humano va  
obteniendo diferentes experiencias,  
las cuales dependen del entorno que  
lo rodea, transformándose en  
nuevos conocimientos que se van  
puliendo mediante la práctica. Del  
(TIC), se hayan desarrollado  
velozmente en todas las esferas de  
la humanidad (Pág.16).  
mismo  
modo,  
la  
evolución  
tecnológica es cada vez mayor. Es  
claro que la forma de aprendizaje y  
de análisis continua en constante  
progreso, es precisamente esa la  
razón por la que es de vital  
importancia aprovechar al máximo  
La tecnología educativa no es más  
que la evolución de la enseñanza de  
la educación, la cual es usada como  
herramienta interactiva para facilitar  
un aprendizaje eficaz, puesto que su  
uso permite la creación de  
ambientes dinámicos e innovadores.  
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Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 6, Número 11 (Ed. Esp. Agosto 2022) ISSN: 2697-3456  
La aplicación de las TIC y su repercusión en el aprendizaje del bachillerato técnico agropecuario  
Las TIC juegan un papel decisivo en  
el proceso de enseñanza-  
servicios y distintos factores que  
mantienen en alza el sector agrícola.  
aprendizaje a la hora de alcanzar los  
retos planteados.  
2. Metodología  
Las Tic y el sector agropecuario.  
Es de suma relevancia destacar que  
el enfoque utilizado en la  
Es claro que con el paso del tiempo  
la tecnología en muchos rubros  
representa una ventaja enorme para  
impulsar, aprender y hacer crecer el  
conocimiento cada vez más. Es el  
caso dentro del sector agrícola,  
donde las Tics también están  
jugando un papel importante para  
todos los trabajadores de dicho  
rubro, ya que estas pueden ser  
investigación es mixto siendo  
cualitativo y cuantitativo ya que los  
resultados se representarán por  
medio de números, gráficos y a  
través de datos bibliográficos  
(Hernández Sampieri, 2014: Pág. 7,  
Pág. 150).  
Siguiendo la línea estructural, el  
diseño de la investigación es de tipo  
generalizadas equipos,  
herramientas o aplicaciones que  
permiten el intercambio de  
información y datos a través  
como  
descriptiva,  
ya  
que  
pretende  
identificar la eficacia e importancia  
de las tecnologías de información y  
comunicación dentro del sector  
agropecuario. Además, también es  
de campo porque se realizará con la  
finalidad de recolectar la información  
necesaria que sea de relevancia  
para esta investigación, teniendo en  
cuenta que al momento de recaudar  
los datos no se manipularan las  
variables obtenidas. A su vez, es de  
tipo documental porque se recurre a  
fuentes bibliográficas en las que se  
apoya el trabajo de investigación y  
permite comprobar la eficacia del  
mismo. Adicionalmente, referencias  
de procesos de interacción y  
transmisión que facilitan en todo  
momento el trabajo y el crecimiento.  
De tal modo, estas abarcan  
tecnologías desde la radio hasta  
tecnologías  
móviles  
y
banca  
electrónica que se integran a  
desarrollos tecnológicos específicos  
y
cumplen tres características  
(accesibilidad, asequibilidad  
y
adaptabilidad) de gran utilidad y que  
sirven como soporte importante para  
la integración con infraestructura,  
182  
Mendoza-Saltos et al. (2022)  
bibliográficas, libros, documentos y  
páginas de internet, con el objetivo  
de analizar diferentes fuentes de  
información aplicada al momento de  
utilizar las herramientas.  
significativa en el desarrollo de la  
investigación para analizar y estudiar  
la importancia de aplicar y utilizar las  
tic como medio de comunicación-  
enseñanza, es una población de tipo  
finita, considerando que se trata de  
los estudiantes y profesores de la  
Unidad Educativa Fiscal Técnico  
Asimismo, se tiene que los métodos  
de la investigación utilizados se  
centran en el método descriptivo-  
inductivo, esto debido a que el  
método descriptivo permite explicar y  
analizar la importancia de utilizar las  
Tic como medio de aprendizaje-  
“San Vicente”, siendo la población  
adecuada para recolectar la  
información, ya que son ellos  
quienes tienen el conocimiento dela  
eficiencia de las tic en el sector  
agropecuario.  
enseñanza  
y
describir  
que  
repercusión ha tenido en el  
bachillerato técnico agropecuario,  
mediante la interpretación y registro  
de los resultados. Aunado a eso, otro  
método utilizado fue el método  
estadístico, ya que este método  
permite recopilar datos apegados a  
la realidad para luego ser analizados  
y contrastados, en este caso el  
problema fundamental de esta  
investigación es la aplicación de las  
Considerando que la población es  
una población de tipo finita, se  
seleccionó una muestra de 42  
estudiantes de bachillerato técnico  
agropecuario, así como  
a
23  
docentes que imparten clases de  
diferentes especialidades en la  
institución.  
Siendo la muestra  
necesaria para la aplicación del  
instrumento de recolección de datos,  
permitiendo conocer la opinión y  
postura de las personas que forman  
parte de la Unidad Educativa Fiscal  
Técnico “San Vicente”, en relación a  
este tema en particular.  
Tic  
y
su repercusión en el  
bachillerato técnico agropecuario,  
mediante la obtención de datos, este  
método permite realizar un análisis e  
interpretación de los resultados a  
través de gráficos de manera eficaz  
y efectiva.  
En relación a la mencionado con  
anterioridad, la selección de esta  
muestra de realizó por medio de una  
técnica denominada muestreo no  
En otro orden de ideas, la población  
seleccionada que forma parte  
183  
Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 6, Número 11 (Ed. Esp. Agosto 2022) ISSN: 2697-3456  
La aplicación de las TIC y su repercusión en el aprendizaje del bachillerato técnico agropecuario  
probabilístico,  
referencia a Arias F. G. (2012; Pág.  
5) quien define esta técnica de la  
teniendo  
como  
de tic en el proceso de enseñanza  
aprendizaje de los docentes en la  
básica superior de la sección  
matutina en la unidad educativa  
fiscal “valm. Manuel nieto cadena”,  
en el periodo 2016-2017. Ya que  
permite reconocer el conocimiento  
que tiene dicha población con  
respecto a las Tic, su inclusión  
dentro del sector agropecuario y su  
utilidad para impartir clase, de modo  
que los estudiantes puedan hacer un  
feedback con los docentes de la  
institución, sirviendo como canal  
para la enseñanza-aprendizaje. Es  
menester destacar que debido al  
problema sanitario que se vive  
actualmente, se imposibilita la  
aplicación del instrumento de forma  
directa, sin embargo, se hizo uso de  
la tecnología como medio de  
comunicación, a través de una  
herramienta online (Google Form)  
para la aplicación del mismo, la cual  
generó un link que le permite a los  
estudiantes y docentes ingresar en el  
mismo y resolver el cuestionario,  
obteniendo de forma segura y  
confiable los resultados de la  
investigación.  
8
siguiente manera: “El muestreo no  
probabilístico es una técnica de  
muestreo, donde las muestras se  
recogen en un proceso que no brinda  
a todos los individuos de la población  
iguales oportunidades de ser  
seleccionados”. Haciendo énfasis en  
lo dicho por el autor previamente  
mencionado, el muestreo no  
probabilístico, se clasifica a su vez  
en muestreo intencional u opinático,  
es importante destacar que se utilizó  
esta muestreo en particular, ya que  
permite al investigador establecer  
una serie de características o  
criterios a cumplir para formar parte  
de la muestra, en esta caso las  
exigencias a cumplir son: formar  
parte de la Unidad Educativa Fiscal  
Técnico “San Vicente”, tener  
conocimiento sobre las tecnologías  
de información y comunicación.  
Finalmente, la técnica seleccionada  
para los datos cuantitativo es la  
encuesta, mediante el instrumento  
de tipo cuestionario con preguntas  
cerrada para los estudiantes y  
docentes. Teniendo en cuenta que  
los cuestionarios fueron extraídos de  
una tesis, titulada: Análisis del uso  
Una vez recopilada la información de  
la muestra seleccionada, se procedió  
a un posterior análisis de datos en el  
184  
Mendoza-Saltos et al. (2022)  
cual se estudiaron de forma  
3. Resultados y discusión  
exhaustiva  
las  
respuestas  
Los resultados de una investigación  
son de mucha importancia, ya que  
estos arrojan que tanta significancia  
tuvo el mismo en la población  
estudiada, como es el caso de las  
TIC como estrategias de enseñanza-  
proporcionadas por los estudiantes y  
docentes de la Unidad Educativa  
Fiscal Técnico “San Vicente”, acerca  
de la aplicación de las Tic y su  
repercusión en los estudiantes de  
bachillerato técnico agropecuario.  
Además de registrar los resultados,  
ya que pueden servir de guía para  
futuras investigaciones que apoyen  
la innovación y tecnología.  
aprendizaje  
en  
el  
sector  
agropecuario de la Unidad Educativa  
Fiscal Técnico “San Vicente”, donde  
se tomaron en cuenta las opiniones  
de los docentes y estudiantes de  
dicha institución.  
Quedando los  
resultados comprendidos de la  
siguiente forma:  
Tabla 1. Resultados de la encuesta aplicada a los docentes de la Unidad Educativa Fiscal  
Técnico “San Vicente”.  
Utilidad  
Confiabilidad  
Importancia  
Ítem 1. ¿En qué medida Ítem 2. ¿Qué tipos de Ítem 3. ¿Usted considera  
usted utiliza las herramientas tecnológicas que el uso de las  
tecnologías de información por lo general usted emplea herramientas tecnológicas  
y comunicación para el al impartir la clase?  
proceso de enseñanza–  
aprendizaje?  
puede ser un recurso para  
mejorar el proceso de  
enseñanza-aprendizaje en  
el sector agropecuario?  
C
P
I
T
N
M
S
0%  
0%  
10%  
0
%
33%  
N
P
38%  
57%  
TV  
N
67%  
5%  
9
0%  
El 57% de los docentes Los docentes de la Unidad  
El 67% de la población manifestaron  
que la Educativa Fiscal Técnico  
encuestada manifestó que herramienta tecnológica más “San  
Vicente”. Hicieron  
utilizan con frecuencia las utilizada por ellos, es el énfasis en que el uso de las  
TIC para el proceso de computador ya que facilita el herramientas  
tecnológicas  
enseñanza-aprendizaje.  
proporcionar información a puede ser una medida idónea  
los estudiantes. para mejorar  
significativamente el proceso  
185  
Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 6, Número 11 (Ed. Esp. Agosto 2022) ISSN: 2697-3456  
La aplicación de las TIC y su repercusión en el aprendizaje del bachillerato técnico agropecuario  
de enseñanza-aprendizaje,  
siendo el 90% de la población  
quienes manifestaron que se  
encuentran de acuerdo con la  
utilización  
de  
estas  
tecnologías.  
Utilidad de las herramientas tecnológicas  
Es evidente que el uso de las TICS es importante para fomentar en los jóvenes la nueva era  
tecnológica que se vive hoy día, ya que gracias al mundo tecnológico, se han podido impartir  
diferentes clases, mediante el uso de las herramientas tecnológicas como el internet, el  
computador, la Tablet entre otro. Por lo que en la encuesta realizada se manifiesta la  
aceptación que tienen las tecnologías de información y comunicación como pilar fundamental  
para el proceso de enseñanza-aprendizaje.  
Fuente: Docentes de la Unidad Educativa Fiscal Técnico “San Vicente”  
Elaboración: Programa Google Formularios.  
Cabe destacar, que según los datos  
✔
Hay  
un  
verdadero  
obtenidos mediante el análisis de los  
resultados, es menester acotar lo  
mencionado por Talanquer (2015)  
quien hace énfasis en algunos de los  
potenciales beneficios de las TIC  
son:  
involucramiento de todos los actores  
del proceso educativo.  
✔
Los aprendizajes se dan por la  
experimentación.  
✔
Motiva y crea sentimientos de  
✔
El aprendizaje se torna mucho  
dinámico, entretenido  
satisfacción.  
más  
y
✔
Permite establecer diferentes  
colaborativo.  
tipos de interacción estudiante-  
maquina, estudiante-estudiante y  
estudiante-profesor.  
✔
Se puede acceder a gran  
cantidad de información de forma  
inmediata.  
✔
El estudiante adquiere la  
✔
Desaparecen las barreras del  
capacidad de aprender a aprender  
espacio y del tiempo  
✔
Es un medio para obtener un  
✔
Se logra un aprendizaje  
aprendizaje  
metacognitivo  
que  
y
conlleva una autoevaluación  
autogestión.  
efectivo mediante la interactividad y  
la comunicación.  
186  
Mendoza-Saltos et al. (2022)  
✔
Permite una formación mucho  
✔
Brinda verdadera  
una  
más abierta y flexible.  
enseñanza personalizada.  
Tabla 2. Resultados de la encuesta aplicada a los docentes de la Unidad Educativa Fiscal  
Técnico “San Vicente”.  
Integración  
Periodicidad  
5. ¿Con  
Problemas  
Ítem 4. ¿En qué medida cree Ítem  
qué Ítem 6. ¿Cuál sería su  
usted resulte frecuencia usted utiliza las inconveniente en utilizar  
conveniente la incorporación herramientas tecnológicas las Tic al impartir las  
de las Tic al impartir sus en el aula de clase? clases?  
clases los bachilleres  
técnico agropecuario?  
que  
a
DMH  
FET  
RUH  
N
MC  
PC  
D
S
5
0%%  
50%%  
1
0%  
1%  
1
9%  
0
%
38%  
57%  
M
N
NC  
95%  
7
El 95% de los docentes Los docentes de la Unidad A pesar de que los docentes  
encuestados consideran que Educativa Fiscal Técnico hacen uso de las TIC para un  
muy conveniente la integración “San Vicente” utilizan de dinámico y proactivo proceso  
de las TIC al momento de forma las de enseñanza-aprendizaje,  
impartir clases los herramientas tecnologías en es notorio que el 71% de los  
bachilleres, siendo una manera el aula de clase, siendo el docentes encuestados  
diaria  
a
con didáctica de enseñar.  
57% de los docentes que manifestaron que es difícil  
incluyen estas herramientas. impartir clases haciendo  
usos de las herramientas  
tecnológicas, ya que la  
institución no cuenta con los  
recursos necesarios, por la  
falta  
de  
equipamiento  
tecnológico.  
Inconvenientes al usar las TIC  
Es de vital importancia señalar lo enfatizado por (Gutiérrez-Delgado, 2018) quien explica  
ciertos inconvenientes al usar las TIC, sobre todo que tanto pueden llegar a significar en la  
mejora de la calidad educativa, ya que esto va a depender de factores como el grado de  
accesibilidad que se tenga a estos recursos tecnológicos, la disponibilidad de los servicios  
informáticos y el acceso a los mismos, y el nivel de capacitación que exista para manejar estos  
recursos, tanto por estudiantes y docentes.  
Fuente: Profesores de la Unidad Educativa Fiscal Técnico “San Vicente”  
Elaboración: Programa Google Formularios.  
187  
Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 6, Número 11 (Ed. Esp. Agosto 2022) ISSN: 2697-3456  
La aplicación de las TIC y su repercusión en el aprendizaje del bachillerato técnico agropecuario  
Uno de los componentes vitales de  
✔
Él no se saber gestionar la  
un buen proceso de aprendizaje, es  
la innovación, por lo que la incursión  
de las TIC ha generado un cambio  
en el paradigma que concebía la  
lectura como el descifrar o deletrear  
las letras, ahora las tecnologías y las  
comunicaciones han generado un  
nuevo criterio de lo que es leer en un  
ambiente virtual (Sánchez, 2008). A  
través de la utilización de estas  
herramientas se está trabajando la  
competencia digital, además de la  
expresión oral de los estudiantes.  
búsqueda de información, provoca la  
pérdida de tiempo.  
✔
Puede generar enfermedades  
psicológicas y físicas, ya que la gran  
cantidad de información que se  
pueda estar manejando, provoca  
ansiedad y estrés.  
✔
En cuanto al trabajo del  
docente, puede darse una  
sobrecarga del mismo, ya que  
necesita invertir más tiempo para su  
formación en el manejo de  
herramientas TIC.  
(Heinze, Olmedo, & Andoney, 2017)  
Dentro de los inconvenientes que  
✔
El aspecto económico familiar  
pueden  
surgir  
tenemos  
los  
puede verse afectado, porque se  
requiere invertir en actualizaciones  
de software y equipos.  
siguientes:  
✔
Cuando no se tiene la  
formación la responsabilidad  
y
✔
Hay la probabilidad de caer en  
adecuada, puede convertirse en un  
elemento distractor.  
una dependencia tecnológica.  
✔
Las habilidades sociales del  
individuo pueden verse afectadas.  
Tabla 3. Resultados de la encuesta aplicada a los estudiantes de la Unidad Educativa Fiscal  
Técnico “San Vicente”.  
Usos  
Innovación  
Mejoramiento  
Ítem 1. ¿En qué medida Ítem 2. ¿Qué tipos de Ítem 3. ¿Usted considera  
utilizan los docentes las herramientas tecnológicas que el uso de las TIC puede  
herramientas tecnológicas por lo general emplean sus ser un recurso para mejorar  
en de docentes, al impartir la el proceso de enseñanza-  
el  
proceso  
enseñanza–aprendizaje?  
clase?  
aprendizaje en el sector  
agropecuario?  
188  
Mendoza-Saltos et al. (2022)  
6
% 0%  
0%  
0
%
Co  
Pr  
Int  
Tab  
Nin  
M
P
2
9%  
0%  
S
N
N
2%  
100  
6
9%  
9
4%  
%
El 94% de los estudiantes a La herramienta tecnología El 100% de los estudiantes  
los cuales se les aplico la más utilizada por los consideran que el uso de las  
encuesta, manifestaron que docentes en la Unidad TIC puede mejorar  
sus docentes utilizan de Educativa fiscal Técnico “San significativamente el proceso  
manera constante las Vicente” es el internet, debido de enseñanza-aprendizaje en  
herramientas tecnológicas, a que es una plataforma el sector agropecuario,  
fomentando en ellos, la infinita que permite que tanto debido a la facilidad que  
inclusión de la nueva era los docentes como los estas brindan al momento de  
tecnológico que se vive estudiantes tengan acceso a estudiar y/o impartir la clase.  
actualmente.  
la información pertinente.  
Importancia de las TIC en el gremio estudiantil  
Considerando la opinión de los estudiantes, es importante destacar que el uso de las TIC en  
educación, debe tener como objetivo la mejora en la calidad de los procesos de enseñanza  
aprendizaje, para lo cual se requiere la voluntad y la capacitación necesaria de parte del  
docente en el manejo de estas herramientas, ya que son los docentes los encargados de  
impartir en los bachilleres del sector agropecuario el interés acerca de los temas relacionados  
al sector previamente dicho, a través del uso de las herramientas tecnológicas, logrando una  
clase empática, armónica y dinámica.  
Fuente: Estudiantes de la Unidad Educativa Fiscal Técnico “San Vicente”  
Elaboración: Programa Google Formularios.  
Tabla 4. Resultados de la encuesta aplicada a los estudiantes de la Unidad Educativa Fiscal  
Técnico “San Vicente”.  
Frecuencia  
Inclusión  
Educación  
Ítem 4. ¿Con que frecuencia Ítem 5. ¿Consideras oportuno Ítem 6. ¿Qué tan conveniente  
los profesores utilizan las que incluyera las TIC en el consideras educar al personal  
herramientas tecnológicas en proceso  
de  
enseñanza- docente sobre las ventajas  
aula de clase?  
aprendizaje en la Unidad que tiene el uso de las  
Educativa fiscal Técnico "San tecnologías de la información  
Vicente"?  
y comunicación al momento  
de impartir las clases?  
2%  
6%  
0%  
D
S
M
N
S
MC  
0%  
22%  
N
PC  
0%  
TV  
NC  
78%  
92%  
100  
%
189  
Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 6, Número 11 (Ed. Esp. Agosto 2022) ISSN: 2697-3456  
La aplicación de las TIC y su repercusión en el aprendizaje del bachillerato técnico agropecuario  
Tomando en cuenta lo El 78% de la población Los se  
estudiantes  
seleccionado por los encuestada hicieron énfasis encuentran en total acuerdo  
estudiantes en la encuesta, en lo oportuno que es la con educar al personal  
ellos consideran que los inclusión de las TIC en la docente sobre las ventajas  
docentes de su institución enseñanza en la Unidad que existen al utilizar las TIC  
hacen  
herramientas  
diariamente fortaleciendo así la parte agropecuaria, por las clases, favoreciendo así el  
uso  
de  
las Educativa Fiscal Técnico como  
herramientas  
al  
tecnológicas “San Vicente”, sobre todo en momento de impartir las  
el proceso de aprendizaje ventajas que estas brindan.  
para con ellos, asegurando  
una educación dinámica y  
proactiva.  
proceso  
aprendizaje en el sector  
agropecuario.  
enseñanza-  
Las TIC como estrategia innovadora  
Teniendo en cuenta el resultado arrojado, es claro que las Tics son vistas como una estrategia  
innovadora y de fácil utilidad para captar adecuadamente la atención de los estudiantes y  
ayudar en su crecimiento y fortalecimiento educativo.  
Fuente: Estudiantes de la Unidad Educativa Fiscal Técnico “San Vicente”  
Elaboración: Programa Google Formularios.  
Discusión de los resultados  
Cabe destacar, que a través de la  
encuesta realizada a los estudiantes  
se evidenció que sus docentes  
mayormente emplean recursos de  
diversos formatos y presentaciones,  
teniendo una gran ventaja el  
computador, ya que a través de este  
artefacto tecnológico los bachilleres  
técnico agropecuario se encuentran  
capacitados por la facilidad que este  
les permite a la hora de buscar  
cualquier información pertinente.  
Contrastando  
adquiridos  
los  
resultados  
presente  
en  
la  
investigación, se pueden edificar  
ciertos aspectos de interés. En  
primer lugar, es notorio que tanto  
docentes como estudiantes poseen  
acceso, y utilizan recursos y/o  
herramientas tecnológicas para  
llevar  
acabo  
los  
procesos  
interactivos propios del gremio  
educativo. En esta línea evolutiva de  
las estrategias didácticas, se  
Siguiendo  
lo  
mencionado  
evidencia  
aún,  
una  
marcada  
previamente, se puede decir que  
esto puede ser facilmente achacable  
a la realidad pandemia que ha  
obligado a todos los docentes de la  
nueva era a adaptar sus planes de  
preferencia por parte de ciertos  
docentes ante el uso de recursos  
didácticos tradicionales, como el  
pizarrón, los libros, las guías, entre  
otros.  
enseñanza  
a
las modalidades  
emergentes apoyadas en el uso de  
190  
Mendoza-Saltos et al. (2022)  
las TIC para seguir llevando la  
educación a los estudiantes a través  
de los canales virtuales que hoy en  
día imperan como medio de  
interacción mundial.  
4. Conclusiones  
Entendiendo la importancia del tema  
tratado en la presente investigación,  
se hace plenamente evidente que el  
uso de las Tics es indispensable  
para la actualización educativa. Es  
decir, las estrategias y herramientas  
que las Tics representan para los  
docentes en la formación académica  
aportan una cantidad elevada de  
beneficios.  
Es importante acotar además, en  
concordancia con De la Fuente,  
Solís y Martos (2018, pág. 325) “el  
uso del video educativo como  
recurso  
audiovisual  
se  
ha  
consolidado en los últimos años  
porque brinda a los estudiantes  
mejor comprensión, entendimiento y  
Además, es claro que la innovación  
en todos los ámbitos es netamente  
indetenible, lo que día tras día  
permite la creación de nuevas ideas  
desarrollo  
de  
habilidades  
superiores”.  
Por otro lado, y considerando lo  
citado por Valdiviezo et al (2019)  
quien menciona la educación  
inclusiva como aquella que busca la  
integración de los estudiantes  
que ayudan  
estrategias existentes en temas  
didácticos, educativos de  
a
fortalecer las  
y
formación en general. Los docentes  
deben tener en cuenta las nuevas  
ideas que vea la luz en materia de  
considerando  
diversidades que poseen, con la  
finalidad de promover el  
las  
múltiples  
tecnología,  
información  
y
comunicación e implementarla al  
momento de enseñar, de esta forma  
se lograría entender un poco más a  
profundidad las debilidades de cada  
estudiante y fortalecer su nivel  
educativo con nuevas maneras de  
enseñanza y aprendizaje.  
protagonismo y el trabajo en equipo  
al considerar una perspectiva  
centrada en el estudiante. En este  
sentido, al considerar al estudiante  
con el eje central del proceso, es  
imperativo considerar sus opiniones,  
intereses y preferencias al momento  
de diseñar la planificación educativa.  
191  
Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 6, Número 11 (Ed. Esp. Agosto 2022) ISSN: 2697-3456  
La aplicación de las TIC y su repercusión en el aprendizaje del bachillerato técnico agropecuario  
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