Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 6, Número 11 (Ed. Esp. Agosto 2022) ISSN: 2697-3456  
La técnica del buen humor mediante memes como estrategia educativa, en el fortalecimiento del desempeño escolar  
DOI: https://doi.org/10.46296/yc.v6i11edespag.0203  
LA TÉCNICA DEL BUEN HUMOR MEDIANTE MEMES COMO ESTRATEGIA  
EDUCATIVA, EN EL FORTALECIMIENTO DEL DESEMPEÑO ESCOLAR.  
THE TECHNIQUE OF GOOD HUMOR THROUGH MEMES AS AN  
EDUCATIONAL STRATEGY, IN THE STRENGTHENING OF SCHOOL  
PERFORMANCE  
1
2
Delgado-Mendoza Darío Javier ; Zambrano-Cedeño Edison Rubén  
1
Maestría académica con trayectoria profesional en educación, mención Pedagogía en  
Entornos Digitales. Universidad Técnica de Manabí. Portoviejo, Ecuador. Correo:  
dario.delgado@educacion.gob.ec. ORCID ID: https://orcid.org/0000-0003-1282-2565.  
2
Profesor del Instituto de Posgrado de la Universidad Técnica de Manabí. Portoviejo, Ecuador.  
Correo: edison.zambrano@utm.edu.ec. ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-4572-1931.  
Resumen  
El presente trabajo de investigación, ha sido realizado en la modalidad descriptiva y tiene como  
objetivo analizar la técnica del buen humor mediante meme como estrategia educativa para el  
fortalecimiento del desempeño escolar de los estudiantes de la Unidad Educativa Fiscomisional  
Sathya Sai. Los memes han ganado popularidad en estos últimos años y esto se debe  
particularmente al uso excesivo de las redes sociales ya que se las usa literalmente para todo,  
desde marketing, ventas, negocios, política, ayudas sociales, ocio y ahora por la pandemia se la  
usa aún más en la educación. Gracias a estas interacciones en la web los memes se viralizan  
muy rápidamente en las distintas plataformas de comunicación y estos expresan sátiras en todo  
tipo de ámbitos y generalmente expresan algo gracioso. La problemática surge al observar cómo  
durante las clases impartidas en los distintos cursos se mantienen de manera tradicional sin dar  
paso a las nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje, esto hace que los estudiantes se  
distraigan de las clases muy fácilmente, pierdan el enfoque o la atención a los que está  
explicando el docente, por lo tanto no se reflejara un buen desempeño de aprendizaje por parte  
de los estudiantes, es por eso la importancia de implementar cambios que fortalezcan el sistema  
educativo para generar en nuestros estudiantes u aprendizaje de calidad, un aprendizaje  
significativo que lo marque de por vida.  
Palabras claves: Memes educativos, Estrategia Educativa, Desempeño escolar con meme.  
Abstract  
The present research work has been carried out in the case study modality aims to analyze the  
technique of good humor through memes as an educational strategy to strengthen the school  
performance of the students of the Sathya Sai Fiscomisional Educational Unit Memes have  
gained popularity in recent years and this is particularly due to the excessive use of networks  
social since they are used for literally everything, from marketing, sales, business, politics, social  
assistance, leisure and now, due to the pandemic, they are used even more in education. Thanks  
to these interactions on the web, memes go viral very quickly on the different communication  
platforms and they express satire in all kinds of fields and generally express something funny.  
The problem arises when observing how during the classes taught in the different courses they  
are maintained in a traditional way without giving way to the new teaching-learning  
methodologies, this makes students get distracted from classes very easily, lose focus or  
attention. to which the teacher is explaining, therefore a good learning performance by the  
students will not be reflected, that is why the importance of implementing changes that strengthen  
the educational system to generate in our students or quality learning, a learning significant that  
marks him for life.  
Keywords: Educational Memes, Educational Strategy, School performance with meme.  
Información del manuscrito:  
Fecha de recepción: 01 de junio de 2022.  
Fecha de aceptación: 10 de agosto de 2022.  
Fecha de publicación: 11 de agosto de 2022.  
59  
Delgado-Mendoza et al. (2022)  
que normalmente van acompañadas  
de un texto gracioso que puede o no  
tener relación directa con la imagen.  
Por lo general mundialmente el  
meme en internet es usado para  
generar humor o diversión, sin  
embargo, causa un efecto positivo  
en cuanto al nivel de concentración e  
1
. Introducción  
Actualmente sin duda la tecnología  
ha ido evolucionando se ha vuelto  
parte importante de nuestras vidas  
ya que la utilizamos a nivel mundial  
para la comunicación, trabajo,  
diversión, entretenimiento y hoy en  
día para la educación. Sin duda con  
la aparición de nuevas tecnologías  
han surgido términos informáticos  
totalmente nuevos tales como:  
Fakenews, links, stalkear, postear o  
meme.  
interés ya que es popular  
o
tendencia y llama la atención de los  
que lo visualizan; Hoy en día es  
utilizado en negocios, política,  
marketing digital y en la educación.  
Según Bravo Santibáñez & Delgado  
Guillén (2019) el meme de Internet  
en sus diferentes formas solo puede  
existir y propagarse gracias al actual  
“
El término meme tiene su origen  
en la teoría de Dawkins (1976),  
quien lo sitúa como la unidad de  
transmisión  
cultural  
por  
modo de recibir, generar  
e
imitación. Para establecer la  
diferencia con el original, a los  
interactuar con la información, que,  
como nunca antes, ha ligado sus  
espacios y modos de convivencia en  
entornos digitales a la cultura visual.  
memes  
digitales  
se  
les  
denomina imemes o memes de  
Internet. El meme digital aparece  
a partir de los primeros sistemas  
de códigos con los caracteres de  
la máquina de escribir. Estos  
evolucionan en el RTTY Art, una  
manera de producir expresiones  
artísticas a través de un sistema  
radioeléctrico” (Rey Somoza et  
al., 2018)  
Para Vera (2016) se pueden  
proponer los siguientes tipos de  
meme: Rage o Paint comic, Meme  
fotografía, Meme gif, Meme video el  
elemento común a todos los tipos  
descritos anteriormente radica en su  
gráfica memética, imágenes que  
pueden ser superpuestas según la  
originalidad del usuario.  
Para Roman (2015) los memes de  
Internet son conjuntos de imágenes  
60  
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La técnica del buen humor mediante memes como estrategia educativa, en el fortalecimiento del desempeño escolar  
Según Quimis (2018) manifiesta que  
los memes son una de las grandes  
tendencias que ha causado impacto  
con su ingenio, creatividad y la  
manera de transmitir información  
establecer la construcción de  
conocimientos.  
Según Tatiana (2020) un caso  
particular del bajo rendimiento  
académico se evidencia en el área  
de humanidades, ya que los  
estudiantes dedican poco tiempo a la  
lectura y por tal razón, no adquieren  
las competencias necesarias para  
comprender la información que se  
presenta en un texto.  
Para Erdoğdu & Çakıroğlu (2021) el  
humor y la participación de los  
estudiantes en el aprendizaje en  
línea ha sido utilizado por los  
docentes  
en  
procesos  
de  
aprendizaje con diversos propósitos  
durante mucho tiempo.  
Actualmente la mayoría de docentes  
tienen temor al implementar nuevas  
metodologías de estudios y se  
mantienen aplicando los mismos  
métodos tradicionales esto causa  
que las clases se vuelvan repetitivas,  
rutinarias y hasta cierto punto  
aburridas para el estudiante ya que  
no les llama la atención y por ende  
se cumple con el proceso de  
enseñanza aprendizaje.  
Para Subbiramaniyan (2021) los  
memes de Internet son un fenómeno  
cultural global. El meme representa  
una unidad de transmisión de ideas  
y comportamiento esbozado para  
transmitir información en poco  
tiempo con un contexto cultural  
identificable, a menudo se asocian  
con humor inteligente.  
¿
De qué manera la técnica del  
humor “meme” aplicada como  
estrategia de educativa mejora la  
concentración de los estudiantes de  
la Unidad Educativa Fiscomisional  
Sathya Sai Bahía de Caráquez?  
De acuerdo con Escandell Montiel  
(2017) manifiesta que ha habido un  
estudio del meme, de su carga  
semiótica y se ha pensado en cómo  
vincular un elemento de la lectura  
(
una novela de formato tradicional) a  
Dentro de las estrategias de  
enseñanza y aprendizaje en todas  
constan actividades realizadas por el  
docente con el objetivo de lograr  
un formato humorístico e ingenioso  
de la red.  
61  
Delgado-Mendoza et al. (2022)  
Couto Junior (2019) manifiesta que  
debemos transformar la óptica con la  
que se ve el meme con el objetivo de  
desarrollar pedagogías que son  
capaces de poner en práctica un  
argumento central en cualquier  
asignatura.  
contraculturales, ideología, danza,  
vestimenta, ya sea oral o física,  
actualmente, todos se benefician de  
elementos generados por las redes  
sociales, como los memes.  
2. Metodología  
Estas son las características de un  
meme. Un auténtico meme es  
masivo, inmediato, directo, simple,  
plástico y efímero. Por eso los  
memes se han convertido en una de  
las herramientas más fáciles para  
trasmitir un mensaje. La más fácil y  
también la más poderosa. El meme  
es capaz de transmitir una gran  
cantidad de referencias, siempre y  
cuando se usen las herramientas  
adecuadas. Recordemos que la  
comunidad que más usa las redes  
sociales son los jóvenes que siempre  
están buscando e indagando formas  
de expresar inquietudes, carencias  
emocionales o sociales, emociones,  
rebeliones, o simplemente mostrar  
ideología; en esencia, o por el  
proceso de maduración por el que  
transitan. Usualmente, utilizan los  
medios o herramientas disponibles,  
en algunos casos, creadas por los  
mismos adolescentes; su necesidad  
de expresión proviene de la música,  
El método empleado se desarrolló  
bajo un paradigma positivista ya que  
se identificó los causales por la cual  
los estudiantes les afectaban el  
fortalecimiento  
del  
desempeño  
escolar tal como lo explica Vega-  
Malagón (2014) quien nos indica que  
este paradigma sustentará a la  
investigación que tenga como  
objetivo comprobar una hipótesis por  
medios o determinar los parámetros  
de una determinada variable  
mediante la expresión numérica.  
Con un enfoque cuantitativo y  
explicativo. Según Vega-Malagón  
(2014) el enfoque cuantitativo se  
fundamenta es un esquema  
deductivo y lógico con lo que  
pretende generalizar los resultados  
del estudio. Hernández Gracia  
(2018) manifiesta que la metodología  
explicativa se encarga de buscar el  
porqué de los hechos mediante el  
establecimiento  
de  
relaciones  
causa-efecto En este sentido,  
tendencias  
culturales  
o
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La técnica del buen humor mediante memes como estrategia educativa, en el fortalecimiento del desempeño escolar  
pueden ocuparse tanto de la  
determinación de las causas  
personas, lo cual las convierte en  
consumidoras y dependientes de  
herramientas tecnológicas y  
(investigación postfacto), como de  
los efectos (investigación  
digitales. La principal consecuencia  
evidenciada por el uso excesivo de la  
tecnología en la educación es el  
poco interés de los estudiantes hacia  
las materias impartidas sean estas  
de intelecto o físicas. En nuestro  
medio como por ejemplo nuestra  
provincia es evidente palpar que los  
niños y adolescentes utilizan la  
experimental). El método que se  
utilizó se implementó en los  
docentes (20) y estudiantes (79) del  
subnivel de Bachillerato de la Unidad  
Educativa Fiscomisional Sathya Sai  
Bahía de Caráquez utilizando un  
muestreo aleatorio estratificado y se  
implementó encuestas a docentes y  
estudiantes.  
mayor  
parte  
de  
su  
tiempo  
como  
practicando  
actividades  
La encuesta se aplicó por medio de  
la herramienta Google Forms y se  
envió vía WhatsApp a los docentes  
para su contestación.  
navegar en internet, revisar redes  
sociales como Facebook  
Instagram, chatear con amigos en  
WhatsApp Messenger, jugar  
videojuegos o visitar plataformas de  
contenido audiovisual como  
e
o
Esta investigación se realizó con el  
fin de aumentar el rendimiento  
YouTube y Tik-Tok. Dando como  
resultado que los estudiantes  
dediquen poco tiempo a sus estudios  
situación que vemos reflejada en la  
presentación errónea de tareas,  
exámenes bajo del promedio regular  
o en exposiciones individuales o  
grupales.  
académico  
e
interés en el  
aprendizaje a través de la técnica del  
humor "memes" de los estudiantes  
de la UEFSS. La manera en cómo se  
aplicará  
esta  
estrategia  
será  
definiendo los temas principales  
dentro de las planificaciones que se  
desarrollaran en cada una de las  
asignaturas.  
Según Smith (2021) la actividad  
alienta a los estudiantes a unir  
expresiones idiomáticas de manera  
creativa con la creación de memes  
de Internet y a discutir estudios que  
No  
obstante,  
Tatiana  
(2020)  
menciona que la tecnología también  
ha tenido impactos desfavorables  
debido al mal uso que le dan algunas  
63  
Delgado-Mendoza et al. (2022)  
subrayan los memes de Internet en  
diferentes contextos.  
Para Ligarretto Feo (2020) quien  
manifiesta que a partir de dicha  
revisión se decidió trabajar la imagen  
como herramienta para la mediación  
de la práctica docente, fomentando  
la creación de memes como una  
dinámica para la consulta, revisión y  
análisis de los temas abordados a lo  
largo de la asignatura. En este  
proceso, se acordó las normas de  
cómo se diseñaran los memes,  
En la actualidad es muy importante  
saber de qué manera aprenden los  
niños y adolescentes se pueden  
establecer al inicio del año escolar  
test para saber cómo aprenden los  
estudiantes como por ejemplo  
tenemos el test de vark que es un  
cuestionario como  
propósito ayudar a conocer cómo  
procesan los estudiantes la  
que  
tiene  
mediante  
la  
definición  
de  
características específicas para la  
creación por parte del docente y  
estudiantes a partir de un tema  
específico, luego se procedió con  
una revisión de los memes ya  
información y cuáles son los estilos  
de aprendizaje de su salón de  
clases. Luego de saber la manera en  
cómo aprenden se reforzará con  
nuevas metodologías de enseñanza  
impartidas por el docente una de  
ellas es la utilización de Tics en sus  
creados  
para  
posteriormente  
generar un escenario de análisis,  
debate y discusión frente a el tema  
en mención todo el material puede  
ser colocado en un grupo de alguna  
red social de tal manera que todos  
los estudiantes puedan ver sus  
creaciones y reflexiones generadas  
a partir del análisis y síntesis del  
tema.  
sesiones  
y
se  
complementa  
diseñando, analizando o aplicando  
memes como una estrategia  
educativa.  
El docente tiene una tarea  
importante e interesante con los  
estudiantes ya que debe formar  
tecnología y cultura digital en el aula.  
El propósito de esta actividad es  
diseñar memes con imágenes y  
frases de creación propia a través de  
cualquier programa, y copiar los  
enlaces o imágenes en la web o  
redes sociales  
3. Resultados y discusión  
Los resultados indican que todos los  
docentes (100%) afirman que  
manteniendo el buen humor en su  
salón de clases hará que los  
64  
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La técnica del buen humor mediante memes como estrategia educativa, en el fortalecimiento del desempeño escolar  
estudiantes presten mayor atención  
a la misma, lo cual es positivo ya que  
conservar de manera activa a todo  
un salón para el desarrollo de una  
clase es beneficioso para la misma,  
según los docentes que participaron  
en la encuesta manifiesta que el uso  
prolongado del internet por parte de  
los estudiantes afecta al desempeño  
escolar en un (63.6%) esto debido a  
múltiples factores, por otro lado la  
mayoría de los docentes conoce que  
es un meme en internet (90,9%) esto  
hace que puedan utilizar memes  
como estrategia educativa, con un  
porcentaje del (54,4%) los maestros  
consideran que el uso de memes  
educativos en las clases hará que los  
estudiantes se les facilite la  
mediante memes como estrategia  
educativa, en el fortalecimiento del  
desempeño escolar. Por último, el  
100% de los docentes manifestaron  
que han notado cambios en el  
rendimiento de los estudiantes  
cuando se realiza una clase con  
buen humor.  
Dichos resultados destacan la  
importancia de trabajar desde  
elementos  
comunes,  
como  
mantener un buen ambiente dentro  
del salón de clases, utilizando la  
tecnología a nuestro favor, pero  
utilizándolos con una intencionalidad  
pedagógica específica, encaminada  
a la mejora de la lectura en contextos  
de mejorar la educación.  
comunicación  
desempeño  
y
fortalezca  
el  
Por lo tanto, las estrategias de  
mantener buen humor hacen que los  
escolar ya  
que  
consideran que esta es una  
propuesta innovadora, de acuerdo a  
los resultados el (63,6%) de los  
alumnos  
deseen  
un  
docente  
competente,  
comunicador,  
responsable, abierto y respetuoso,  
sin olvidar elementos que facilitan y  
fomentan la existencia de un buen  
clima en el aula, como son la  
simpatía, el buen humor o que  
infunda confianza.  
docentes  
manifiesta  
que  
los  
estudiantes le gustará que se usen  
los memes al momento de impartir  
un tema, mientras que el (81,8%) de  
los maestros consideran que deben  
utilizar la técnica del buen humor  
65  
Delgado-Mendoza et al. (2022)  
Figura 1.  
Figura 2.  
Figura 3.  
66  
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La técnica del buen humor mediante memes como estrategia educativa, en el fortalecimiento del desempeño escolar  
Figura 4.  
Figura 5.  
Figura 6.  
67  
Delgado-Mendoza et al. (2022)  
Figura 7.  
Figura 8.  
Figura 9.  
68  
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La técnica del buen humor mediante memes como estrategia educativa, en el fortalecimiento del desempeño escolar  
Figura 10.  
el uso prolongado del internet afecta  
Discusión:  
el desempeño escolar, según  
Sánchez (2021) la adicción al  
Presentados los resultados se  
expone que todos los docentes que  
internet  
estaría  
afectando  
desarrollaron  
la  
encuesta  
negativamente el desempeño en  
asignaturas. En lo que respecta  
sobre el conocimiento de los memes  
la gran mayoría sostiene que  
expresaron que, usando el buen  
humor en el desarrollo temático de  
las clases los estudiantes prestan  
más atención a la misma lo que  
significa que mientras exista un buen  
clima de aula, que sea ameno, el  
alumno se sentirá más atraído por el  
tema de la clase. En este sentido  
Hamer Flores (2015) expresa que un  
reconoce lo fundamental  
y
lo  
importante que hay detrás de cada  
meme ya que saben sobre lo que  
engloba esta palabra.  
Una de las preguntas con mayor  
demanda es la de utilizar la técnica  
del buen humor mediante memes  
como estrategia educativa, en el  
docente  
debe  
de  
tener  
características fundamentales como;  
ser competente, que tenga buena  
comunicación, que actúe con  
simpatía y sobre todo buen humor, y  
use los recursos materiales y/o  
fortalecimiento  
del  
desempeño  
escolar, Hamer Flores (2015)  
manifiesta que el docente debe ser  
competente, tener una buena  
comunicación, preparar sus clases  
tecnológicos como  
necesarios  
apoyo. Así mismo manifestaron que  
69  
Delgado-Mendoza et al. (2022)  
que tenga una actitud abierta y que  
dé confianza, siendo importantes  
elementos como la simpatía y el  
buen humor  
la cual se llega a la conclusión que  
manteniendo un clima de aula,  
donde el docente se muestre con  
técnicas innovadoras, métodos de  
enseñanza nuevos donde salga de la  
monotonía pero sobre todo donde se  
trabaje con buen humor hará que los  
Los docentes que realizaron la  
encuesta sostienen que han notado  
mejoras cuando en sus clases se  
utiliza el buen humor es por eso que  
les gustaría que el sistema educativo  
implante estrategias para llegar al  
estudiante de mejor manera, captar  
su atención  
estudiantes  
se  
sienten  
más  
comprometidos. Con el uso de  
memes como técnica de buen humor  
esperamos que los resultados de  
aprendizaje en los estudiantes sean  
significativos ya que los estudiantes  
necesitan  
explicaciones  
claras,  
Para mejorar el sistema educativo es  
importante que los maestros  
reconozcan la importancia de  
desarrollar una clase con buen  
humor; donde prime el respeto,  
amabilidad, comprensión y empatía,  
Ello afectaría significativamente en  
una mejora del proceso del  
desempeño escolar.  
interesantes, amenas, motivadoras,  
relacionando lo teórico con lo  
práctico y que la metodología que  
utilicen los docentes sea más  
interactiva a tal punto de que el  
estudiante  
se  
entusiasme  
al  
momento que va a recibir una clase,  
se motive cada vez que llega la hora  
de una materia o se inspire al  
instante de realizar alguna actividad,  
debemos ser esa guía que los  
estudiantes necesitan ya que para  
4. Conclusiones  
El objetivo primordial de esta  
investigación ha consistido en  
analizar la técnica del buen humor  
mediante meme como estrategia  
educativa para el fortalecimiento del  
poder cambiar  
a
la sociedad  
debemos de empezar desde casa  
pero esa tarea la debe de continuar  
la escuela/colegio con el trabajo en  
conjunto de toda la comunidad  
educativa especialmente la de los  
maestros que deben tener como  
desempeño  
escolar  
de  
los  
estudiantes de la Unidad Educativa  
Fiscomisional Sathya Sai, mediante  
cualidades  
ser  
respetuosos,  
70  
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La técnica del buen humor mediante memes como estrategia educativa, en el fortalecimiento del desempeño escolar  
competentes, capaces de innovar,  
extrayendo lo mejor de la tecnología,  
ver el lado bueno de la misma como  
en este caso estar al tanto de los  
memes que salen, que sean  
docentes ejemplos, que inspiren a  
los estudiantes, recordando que  
como docentes tenemos la misión de  
poder cambiar el mundo a través de  
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