Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 6, Número 11 (Ed. jul – dic. 2022) ISSN: 2697-3456  
Desarrollo de la expresión corporal en tiempos de pandemia a través de manual de actividades  
DOI: https://doi.org/10.46296/yc.v6i11.0196  
DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN CORPORAL EN TIEMPOS DE  
PANDEMIA A TRAVÉS DE MANUAL DE ACTIVIDADES  
DEVELOPMENT OF BODY EXPRESSION IN TIMES OF PANDEMIC  
THROUGH ACTIVITIES MANUAL  
1
2
Molina-Cevallos Martha Lorena ; Palma-Villavicencio Mayra  
1
Estudiante del Instituto de Posgrado, Universidad Técnica de Manabí (UTM). Portoviejo,  
Ecuador. Correo: mmolina6352@utm.edu.ec.  
2
Docente de la Facultad de Filosofía, letras y Ciencias de la Educación, Universidad Técnica  
de Manabí (UTM). Portoviejo, Ecuador. Correo: mayra.palma@utm.edu.ec.  
Resumen  
La expresión corporal como uno de los ámbitos de aprendizaje de la educación inicial  
considerada fundamental para el desarrollo y desenvolvimiento de los niños, se llevó a cabo en  
la virtualidad en el tiempo de la pandemia, enfrentando la poca actividad física de ciertos  
estudiantes y su resistencia a participar en las actividades programadas, como elemento  
fundamental fue el desconocimiento de los padres para llevar acabo las actividades debido a que  
desconocían la metodología a seguir en el desarrollo de las destrezas expresivas corporales, por  
estas razones surgió la presente propuesta de elaborar un manual de actividades para el  
desarrollo de la expresión corporal en los estudiantes de inicial dos de la Escuela de Educación  
Básica Fiscal “Mariana Cobos de Robles” de la ciudad de Portoviejo. Este artículo abordó el  
criterio de varios autores como Carriedo, Montañez, Zamora, Rivas, Medina entre otros, con el  
propósito de sustentar la importancia del desarrollo de la expresión corporal, utilizando para su  
desarrollo el enfoque mixto, con los métodos empíricos, teórico-lógico, la estadística descriptiva  
y utilizando como técnicas la entrevista y la observación, dando como resultado la necesidad de  
fortalecer las destrezas antes mencionadas en casa donde los padres deban guiarse con un  
respectivo manual de actividades para niños en etapas de 3 y 4 años.  
Palabras claves: expresión corporal, educación inicial, manual de actividades.  
Abstract  
Body expression as one of the learning areas of initial education considered fundamental for the  
development and development of children, was carried out in virtuality in the time of the pandemic,  
facing the little physical activity of certain students and their resistance to participate in the  
programmed activities, as a fundamental element was the lack of knowledge of the parents to  
carry the activities out due of their ignorance about the methodology to be followed in the  
development of body expressive skills, for these reasons the present proposal was given to  
elaborate a manual of activities for the development of body expression in students of initial two  
of the Basic Education School "Mariana Cobos de Robles" in Portoviejo city. This article  
approached the criteria of several authors with the purpose of supporting the importance of the  
development of body expression, using for its development the mixed approach, with empirical,  
theoretical-logical methods, descriptive statistics and using interview and observation as  
techniques, resulting in the need to strengthen the mentioned skills at home where parents must  
be guided with a respective manual of activities for children in stages of 3 and 4 years.  
Keywords: corporal expression, initial education, activities manual.  
Información del manuscrito:  
Fecha de recepción: 18 de abril de 2022.  
Fecha de aceptación: 30 de junio de 2022.  
Fecha de publicación: 01 de julio de 2022.  
104  
Molina-Cevallos et al. (2022)  
comunicarse con su entorno. Los  
niños en esta etapa deben ser  
atendidos, para lograr a través de  
1
. Introducción  
A partir de la pandemia de la COVID-  
9, el mundo a enfrentado varios  
desafíos, entre ellos la educación  
online utilizando recursos  
1
movimientos  
mantener  
su  
orientación en el espacio y con la  
expresión corporal ser capaces de  
aprender de manera divertida,  
abierta y favorable a través de  
diversas actividades que le ayudarán  
a ser más autónomo y expresivo.  
tecnológicos para poder llevar a  
cabo este proceso de enseñanza-  
aprendizaje, donde la educación  
inicial también es guiada por  
docentes comprometidos con ayuda  
Rivas y Medina (2019) afirman que:  
de  
herramientas  
las  
digitales  
desarrollando  
destrezas  
A
nivel  
mundial,  
existe  
contempladas en los ámbitos del  
currículo de educación inicial, sin  
embargo, la expresión corporal  
queda casi relegada, pocos infantes  
son guiados por sus padres en el  
conocimiento de su esquema  
corporal y en el desarrollo de sus  
destrezas y habilidades ligadas a  
este ámbito.  
preocupación por la expresión  
corporal, debido a que esta es  
responsable del desarrollo de la  
capacidad  
cognitiva,  
y
socioafectiva del ser humano;  
este campo de trabajo se  
encuentra ligado a los años  
escolares iniciales, debido a que  
en este periodo de tiempo la  
personalidad de los niños se va  
formando; con base en ello, se  
vuelve indispensable que los  
formadores y sus estudiantes  
participen reiterativamente en un  
entorno educativo apropiado,  
donde estos últimos tengan la  
oportunidad de trabajar su  
expresión corporal (19).  
El ser humano desde muy pequeño  
entra a una etapa importante para  
moldear su personalidad, por esta  
razón la educación inicial considera  
que este nivel de aprendizaje es el  
primer avance dentro del sistema  
educativo, donde los objetivos se  
centran en desarrollar un ser  
humano que transmita lo que siente  
y vive a través de su expresión  
corporal, que es la forma de  
La educación inicial debe ser  
atendida y concebida por los padres  
105  
Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 6, Número 11 (Ed. jul – dic. 2022) ISSN: 2697-3456  
Desarrollo de la expresión corporal en tiempos de pandemia a través de manual de actividades  
de familia con la importancia debida,  
como parte primordial del proceso de  
aprendizaje, procurando entregar  
niños preparados y con un buen  
desarrollo de las destrezas de  
expresión corporal.  
próximo” en la que los niños pueden  
aprender si cuentan con la  
“mediación” de los adultos cercanos  
(padres, familiares, docentes) o de  
otros niños con más experiencia  
(MINEDUC, 2014, p. 14). Es  
indudable la presencia de un adulto  
para que el niño desarrolle los  
aspectos relacionados a la expresión  
corporal, ya que este sería el medio  
por el cual el niño incorpore a su  
experiencia el conocimiento del  
esquema corporal.  
Así lo expresan Duarte, Zapata &  
Rentería (2010):  
La atención a la infancia, y por  
supuesto la educación inicial y  
preescolar en América Latina son  
problemas de gran vigencia y  
actualidad como clave para  
pensar el desarrollo de nuestros  
países, y han estado en el centro  
de la reflexión y de la agenda de  
1.1. FUNDAMENTOS TEÓRICOS  
DEL DESARROLLO DE LA  
EXPRESIÓN CORPORAL EN LA  
EDUCACIÓN INICIAL.  
organismos  
nacionales  
e
internacionales desde la década  
de 1990 (p.108).  
1.1.1. La educación inicial y su  
importancia para el desarrollo de  
la expresión corporal  
Se han considerado los aportes de  
Vygotsky que plantea que los  
aprendizajes son a la vez un proceso  
y un producto, estima que el  
aprendizaje promueve el desarrollo y  
establece que la enseñanza siempre  
se adelanta a este, y que en los niños  
siempre se presentan períodos  
Para llegar a entender la importancia  
de la expresión corporal en  
Educación Infantil es necesario  
definirla a partir de los criterios de  
algunos autores:  
Andreu, et al. (2021) la definen como  
“una actividad física educativa,  
durante  
los  
cuales  
son  
la  
artística, divertida, saludable  
e
especialmente sensibles  
a
inclusiva. El intelecto, el corazón y el  
cuerpo danzan de la mano  
socializándose, reportando a quien  
influencia de la enseñanza; de ahí  
deriva uno de sus planteamientos  
clave: hay una “zona de desarrollo  
106  
Molina-Cevallos et al. (2022)  
lo realiza bienestar físico, mental,  
lenguajes  
medios de exteriorización de sus  
pensamientos, actitudes,  
experiencias y emociones que les  
permitan relacionarse  
y
lenguas, como  
emocional y social” (p.7).  
La Expresión corporal permite que  
los niños se conozcan, expresen sus  
e
sentimientos  
y
potencien  
la  
interactuar positivamente con los  
demás (MINEDUC, 2014, p.20).  
capacidad comunicativa a través de  
los movimientos corporales con  
seguridad y sin inhibiciones.  
Basándonos en el fundamento del  
currículo es de gran importancia  
desarrollar en nuestros niños la  
comunicación expresiva, que le  
permitirá interactuar sin problemas  
con los demás, por consiguiente,  
incluir al niño en el proceso de  
En España, a manera de reflexión  
señala Morales (2016), citado por  
Rubio (2021) que “El desarrollo  
óptimo de la expresión corporal en  
niños del nivel inicial, tiene diferentes  
métodos en la aplicación de las  
actividades a través de un ambiente  
seguro y sin tensiones, donde sean  
ellos mismos, conectados con su  
cuerpo” (p. 11). Tomando en cuenta  
este fundamento se establece la  
importancia de las destrezas del niño  
en este ámbito, sin dejar de lado las  
actividades idóneas y el lugar donde  
se lleven a cabo.  
enseñanza  
desde  
edades  
tempranas logrará que se potencien  
sus expresiones corporales y se  
manifiesten sin problemas en el  
momento de interactuar con sus  
pares y adultos que le rodea.  
La educación corporal a través del  
movimiento estimula a los niños a  
desarrollar su orientación espacial, el  
equilibrio, la lateralidad  
y
el  
Así lo dice el Currículo de Educación  
Inicial, en el eje de expresión y  
comunicación:  
desarrollo de sus destrezas motoras  
finas y gruesas, habilidades que  
poco a poco se van expresando a  
través de diferentes actividades y  
despertando el interés del niño por  
acudir al centro infantil en espera de  
nuevas experiencias.  
Se consolidan procesos para  
desarrollar capacidad  
comunicativa y expresiva de los  
niños, empleando las  
manifestaciones de diversos  
la  
107  
Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 6, Número 11 (Ed. jul – dic. 2022) ISSN: 2697-3456  
Desarrollo de la expresión corporal en tiempos de pandemia a través de manual de actividades  
Para Sotelino, Mella y Rodríguez  
2019) “esta disciplina constituye un  
La manifestación comunicativa del  
(
ser humano se ve reflejada dentro de  
lo que se conoce como expresión  
corporal, facilitando la interpretación  
de los pensamientos, sentimientos y  
emociones que se aflora consciente  
o inconscientemente durante la  
ejecución de alguna actividad  
intencionada, creativa e imaginativa  
con movimientos expresivos.  
importante bloque de trabajo en la  
etapa de educación infantil, pues  
objetivos, contenidos y criterios de  
evaluación para los dos ciclos de la  
etapa (0-3 y 3-6 años) recogen la  
importancia del cuerpo sus  
posibilidades de movimiento, tanto a  
nivel motriz como sensitivo  
y
y
creativo” (p. 204). Dicho de otra  
manera, la expresión corporal no  
solo permite la comunicación no  
verbal de nuestro cuerpo, sino que lo  
prepara para la relación entre la  
motricidad, sensibilidad y capacidad  
creativa que tiene todo ser humano.  
Para Muñoz (2009) la Expresión  
Corporal es una de las corrientes de  
Educación Física que surge a partir  
de los años 60, considerada como  
una técnica teniendo en cuenta que  
la creatividad y libre expresividad  
corporal, además del espacio y  
tiempo son fundamentales para el  
desarrollo de la misma, de manera  
que a través de ella trata de  
El artículo 40 de la LOEI prescribe  
que: El nivel de educación inicial es  
el proceso de acompañamiento al  
desarrollo integral que considera los  
comprender las sensaciones  
movimientos de nuestro cuerpo.  
y
aspectos  
cognitivo,  
afectivo,  
psicomotriz, social, de identidad,  
autonomía y pertenencia a la  
comunidad y región de los niños y  
niñas desde los tres años hasta los  
cinco años de edad, garantiza y  
respeta sus derechos, diversidad  
cultural y lingüística, ritmo propio de  
crecimiento y aprendizaje, y potencia  
sus capacidades, habilidades y  
destrezas.(MINEDUC 2014).  
A su vez Blanco (2009) define a la  
Expresión Corporal como “un medio  
que a través de códigos del cuerpo y  
de movimiento se comunica con el  
entorno, con los otros y consigo  
mismo” (p. 1). En consecuencia,  
nuestras expresiones corporales son  
formas de comunicación que se  
ejecutan en el entorno que nos  
encontremos.  
108  
Molina-Cevallos et al. (2022)  
En educación inicial se plantean tres  
ejes de desarrollo y aprendizaje,  
siendo uno de ellos el eje de  
expresión y comunicación donde se  
deriva el ámbito de expresión  
corporal y motricidad, el mismo que  
de los pensamientos, sentimientos y  
emociones que se aflora consciente  
o inconscientemente durante la  
ejecución de alguna actividad  
intencionada, creativa e imaginativa  
con movimientos expresivos como el  
gesto, la mirada y la actitud que  
toman frente a situaciones que viven  
diariamente.  
proporciona  
desarrollar  
las  
posibilidades motrices, expresivas,  
creativas a partir del conocimiento  
del propio cuerpo donde se trabaje la  
coordinación dinámica global, el  
La expresión corporal para Zamora  
(
2018) “se instala en el niño a través  
de la conciencia de sí mismo y su  
entorno. Esto fomenta la  
comunicación, la creación de sus  
primeros lazos de amistad  
movimiento,  
el  
equilibrio,  
la  
relajación, respiración, lateralidad y  
orientación en el espacio (MINEDUC  
2014).  
y
La expresión corporal en el Nivel de  
Educación Inicial, debe ser trabajada  
de forma dinámica que permita al  
niño desarrollar destrezas, que  
exprese sus emociones, ideas,  
sentimientos, donde sus estados de  
ánimo será el que nos indique si la  
actividad que se lleva a cabo en ese  
momento es la adecuada y donde el  
docente busque el placer y el disfrute  
de cada uno de sus educandos.  
compañerismo, y ayuda a través de  
la EC a exteriorizar sus emociones”  
(p.15). Dicho de otra manera, la  
importancia que tiene este ámbito de  
la educación inicial es formar niños  
comunicativos  
dentro  
de  
su  
ambiente escolar donde tengan la  
facilidad de expresar sus emociones.  
La expresión corporal como uno de  
los ámbitos de desarrollo  
y
aprendizaje para niños del subnivel  
Inicial dos y formando parte del eje  
de expresión y comunicación no se  
puede desvalorizar ante el proceso  
de enseñanza, se debe resaltar su  
1.1.2. La expresión corporal y sus  
aportes a la educación inicial  
La manifestación comunicativa del  
ser humano se ve reflejada dentro de  
lo que se conoce como expresión  
corporal, facilitando la interpretación  
importancia  
en  
los  
aspectos  
motrices, expresivos, coordinación  
en distintos movimientos corporales  
109