Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 6, Número 11 (Ed. jul dic. 2022) ISSN: 2697-3456  
Herramientas multimedia y destrezas de aprendizaje en la Unidad Educativa “Manuel Inocencio Parrales y Guale”  
HERRAMIENTAS MULTIMEDIA Y DESTREZAS DE APRENDIZAJE EN LA  
UNIDAD EDUCATIVA “MANUEL INOCENCIO PARRALES Y GUALE”  
MULTIMEDIA TOOLS AND LEARNING SKILLS IN THE EDUCATIONAL  
UNIT "MANUEL INOCENCIO PARRALES Y GUALE"  
Bermúdez-Delá Olivia Valentina ; Pazmiño-Campuzano Marcos Fernando 2  
1
1
2
2059 .  
Resumen  
Las herramientas digitales en la formación de educandos de nivel inicial en los últimos tiempos,  
ha provocado diversos cambios en el proceso de aprendizaje de niños de edades pequeñas, por  
esta razón el objetivo del presente estudio es determinar el aporte que tendría el uso de las  
herramientas multimedia y el desarrollo de destrezas de aprendizaje en la educación inicial  
subnivel I, de la Unidad Educativa “Manuel Inocencio Parrales y Guale” del cantón Jipijapa. Para  
ello, se utilizó una metodología mixta acompañada de métodos de tipo exploratorio, descriptivo  
y bibliográfico. En la investigación de campo se efectuó una encuesta a 22 padres de familia que  
actúan como representantes de los estudiantes de Inicial 1. Al mismo tiempo, mediante la  
aplicación Google Meet se desarrolló una entrevista dirigida a la docente de la Institución  
Educativa. Entre los principales resultados se destaca que el 51,9% de los encuestados están  
de acuerdo en que las herramientas multimedia si ayudan en el proceso de enseñanza -  
aprendizaje de su representado. Por consiguiente, se obtuvo como conclusión final que  
efectivamente a través del manejo de instrumentos de formación, los educadores y educandos  
poseen la oportunidad de impartir y recibir clases de forma entretenida y dinámica.  
Palabras claves: Aprendizaje, multimedia, destrezas, educación, enseñanza.  
Abstract  
Digital tools in training of initial level students in recent times have caused various changes in the  
learning process of young children, for this reason the objective of this study is to determine the  
contribution that the use of multimedia tools would have. And the development of learning skills  
in initial education sublevel I, of the “Manuel Inocencio Parrales y Guale” Educational Unit of the  
Jipijapa canton. For this, a mixed methodology was used accompanied by exploratory, descriptive  
and bibliographic methods. In the field investigation, a survey was carried out on 22 parents who  
act as representatives of the students of Initial 1. At the same time, through the Google Meet  
application, an interview was conducted with the teacher of the Educational Institution. Among  
the main results, it is highlighted that 51.9% of the respondents agree that multimedia tools do  
help in the teaching-learning process of their client. Therefore, the final conclusion was obtained  
that effectively through the management of training instruments, educators and students have the  
opportunity to teach and receive classes in an entertaining and dynamic way.  
Keywords: Learning, multimedia, skills, education, teaching.  
Información del manuscrito:  
Fecha de recepción: 18 de abril de 2022.  
Fecha de aceptación: 30 de junio de 2022.  
Fecha de publicación: 01 de julio de 2022.  
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1
Bermúdez-Delá et al. (2022)  
el alumno deja de tener una actitud  
pasiva en su proceso educativo para  
adoptar un papel activo” (p.9). Por lo  
tanto, se puede deducir que la  
multimedia no debe pretender suplir  
los clásicos procedimientos de  
1
. Introducción  
Hoy en día, la educación al igual que  
la tecnología ha evolucionado de  
manera significativa, de tal modo que  
a inicios del siglo XXI se alcanzó a  
llamar a la humanidad como la  
sociedad del entendimiento. De esta  
forma, la educación ha ido tomando  
desafíos relevantes que tienen como  
objetivo la integración de las  
tecnologías de la información a los  
salones estudiantiles y la habituación  
de los profesores en el desempeño  
de las mismas (Aguirre & Torres,  
enseñanza  
transformarse en un factor que  
enriquezca este proceso de  
aprendizaje, sino  
aprendizaje con el uso de diferentes  
recursos que los profesores deseen  
incorporar como metodología de  
enseñanza (Parra, Pabón , & López,  
2
021).  
Concretamente, el desarrollo de  
productos multimedia de apoyo a la  
docencia y formación constituye una  
actividad de un enorme costo en la  
preparación y el desarrollo de los  
recursos humanos, dichos productos  
tienen un objetivo en común, el cual  
es beneficiar al alumno a conseguir  
conocimientos, aprender, mayor  
capacidad de respuesta y reacción.  
2
021).  
Por  
esta  
razón,  
es  
fundamental subrayar que los  
instrumentos digitales actualmente  
permanecen siendo utilizadas en  
cada una de las superficies sociales,  
puesto que el entendimiento y el  
funcionamiento  
herramientas  
de  
estas  
una  
representan  
posibilidad para mejorar el proceso  
educativo entorno a los recursos  
tanto de administración como la  
academia.  
(Bullon, 2020)  
Dentro del mismo contexto, un  
fragmento que ha sido parte esencial  
en todo el proceso de cambio  
relacionado a la forma en que se  
imparten clases en los centros  
Gros & Cano (2021) mencionan que  
“el uso de las herramientas  
multimedia en la formación de  
educandos de nivel inicial ha  
provocado diversos cambios en el  
proceso de aprendizaje. Puesto que,  
educativos pertenecientes  
a
la  
región Latinoamericana son las  
herramientas multimedia, las cuales  
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Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 6, Número 11 (Ed. jul dic. 2022) ISSN: 2697-3456  
Herramientas multimedia y destrezas de aprendizaje en la Unidad Educativa “Manuel Inocencio Parrales y Guale”  
son una combinación de textos,  
sonido, animación y vídeo que llega  
a los educandos por computadora o  
diferentes medios electrónicos con la  
finalidad de hacer las clases mucho  
más dinámicas que las tradicionales.  
problemática principal que los  
estudiantes de Inicial I de dicho  
centro educativo no prestan la  
atención al docente cuando se está  
desarrollando su clase, debido a que  
no se utilizan los diferentes recursos  
(González, 2019)  
multimedia  
existentes  
en  
la  
actualidad que pueden servir como  
una herramienta de ayuda para el  
profesor al momento de impartir sus  
conocimientos con los educandos  
El sistema educativo ecuatoriano  
pese estas novedosas  
a
producciones tecnológicas y en el  
hecho de estar en contacto con ellas  
en el marco de la docencia, se puede  
afirmar según Benítez & Heleno  
(Posligua, Vallejo , & Pazmiño,  
2
017). Cabe recalcar que parte de  
este problema se da por el  
desconocimiento parcial que tienen  
(2018) que “todavía no se tiene  
completo conocimiento en el asunto,  
pues existen distintas tecnologías  
multimedia idóneas para que sean  
manipulados por los pequeños de  
los maestros respecto  
a
las  
diferentes herramientas multimedia y  
destrezas de aprendizaje que se  
pueden aplicar en el aula de clase  
con el fin de optimar el proceso de  
enseñanza aprendizaje de los  
educación  
preescolar,  
que  
claramente muchos docentes y  
padres de familia desconocen”  
estudiantes  
educativa.  
de  
dicha  
unidad  
(p.13). Por este motivo, muchos  
estudiantes especialmente de nivel  
inicial no puedan lograr transformar  
En base a la problemática planteada,  
se justifica la ejecución del presente  
estudio. Debido que, es muy  
necesario efectuar un proceso  
investigativo que permita dar una  
solución oportuna a la dificultad que  
hoy por hoy está afectando el  
proceso formativo de los niños y  
niñas de Inicial I de la Unidad  
su  
aprendizaje  
de  
manera  
significativa.  
Un claro ejemplo de lo mencionado  
en el párrafo anterior se da dentro de  
la Manabí,  
específicamente en la Unidad  
Educativa “Manuel Inocencio  
provincia  
de  
Parrales y Guale” de la ciudad de  
Educativa  
“Manuel  
Inocencio  
Jipijapa, donde se tiene como  
9
3
Bermúdez-Delá et al. (2022)  
Parrales y Guale”. Además, la  
temática presentada aporta de  
manera significativa la innovación  
dentro del entorno educativo,  
contribuyendo en el cambio y  
investigación sexta edición”. A partir,  
de esto se puede indicar que la  
metodología  
utilizada  
para  
determinar el aporte que tendría el  
uso de las herramientas multimedia  
y el desarrollo de destrezas de  
aprendizaje en la educación inicial  
subnivel I, de la Unidad Educativa  
transformación  
del  
proceso  
enseñanza-aprendizaje.  
Por lo tanto, el objetivo de la  
investigación es determinar el aporte  
que tendría el uso de las  
Manuel Inocencio Parrales y Guale”  
fue mixta. Debido que, se perpetró la  
respectiva recolección y análisis de  
datos cuantitativos y cualitativos, así  
como su integración y discusión  
incorporada.  
herramientas multimedia  
desarrollo de destrezas  
y
el  
de  
aprendizaje en la educación inicial  
subnivel I, de la Unidad Educativa  
Manuel Inocencio Parrales y Guale”  
De igual forma, se utilizaron métodos  
de tipo exploratorio, descriptivo y  
bibliográfico. Al mismo tiempo, la  
problemática fue examinada a partir  
de un proceso de observación.  
Previo a la recolección de datos, se  
derivó una revisión de fuentes  
bibliográficas para poder delimitar el  
estudio de una mejor manera. Este  
proceso aportó significativamente  
del cantón Jipijapa, 2021. Por  
consiguiente, con la presente  
indagación a más de conseguir la  
meta establecida se pretende tener  
una visualización concreta de las  
ventajas que traería la aplicación de  
estas herramientas multimedia, todo  
con el fin de poder cambiar la  
metodología habitual de enseñanza  
que brindan los docentes en varias  
unidades educativas del Ecuador.  
con y  
las  
bases  
teóricas  
metodológicas del tema propuesto.  
La investigación se realizó en la  
2
. Metodología  
Unidad Educativa “Manuel Inocencio  
Parrales  
y
Guale” del cantón  
Para efectuar la metodología del  
presente proyecto se tomó de  
referencia el libro de Sampieri (2014)  
Jipijapa, en donde a través de la  
herramienta Google Form se efectuó  
una encuesta a 22 padres de familia  
que actúan como representantes de  
titulado  
“Metodologia  
de  
la  
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Herramientas multimedia y destrezas de aprendizaje en la Unidad Educativa “Manuel Inocencio Parrales y Guale”  
los estudiantes de Inicial 1 de la  
Unidad Educativa antes  
bibliográficas,  
se  
examinaron  
diferentes repositorios digitales y  
bases de datos como Google  
mencionada. Al mismo tiempo,  
mediante la aplicación Google Meet  
se desarrolló la entrevista dirigida al  
docente de la Institución Educativa  
que imparte los conocimientos a los  
niños del Inicial 1, con el objetivo  
principal de conocer la opinión  
personal del didacta en relación a  
todas las herramientas multimedia  
que existen actualmente y como  
estas han beneficiado en la manera  
de impartir sus clases en plena  
pandemia, considerando que el  
presente año 2022 las clases siguen  
siendo en modalidad online.  
Académico, Scielo, Scopus  
y
Redalyc, donde se pudo comprobar  
la relevancia del tema en torno a las  
herramientas multimedia y destrezas  
de aprendizaje en la educación  
inicial.  
3
. Resultados  
En las siguientes tablas se muestran  
los resultados de las encuestas  
realizadas a 22 estudiantes de la  
Unidad Educativa “Manuel Inocencio  
Parrales y Guale” de la ciudad de  
Jipijapa.  
Por otra parte, para efectuar la  
respectiva búsqueda de fuentes  
1
) ¿Qué dispositivos tecnológicos utiliza su representado al recibir las clases online?  
Tabla 1. Dispositivos tecnológicos  
Alternativas  
Celular  
Frecuencia  
Porcentaje  
90,9%  
4,5%  
20  
1
Computadora de  
escritorio  
Laptop  
1
4,5%  
0%  
Tablet  
0
Total  
22  
100%  
Fuente: Elaboración propia.  
para recibir sus clases todos los  
días. Por su parte, Páez  
Como se puede observar en la tabla  
, la mayoría de los padres de familia  
&
1
Anahuarqui (2022) indican que “el  
indicaron que sus representados  
utilizan el celular como herramienta  
planteamiento actual del sistema  
9
5
Bermúdez-Delá et al. (2022)  
educativo ecuatoriano goza de  
muchos problemas especialmente  
desde la aparición de la pandemia de  
covid-19” (p.14).  
innovación de la educación cobran  
cada vez más importancia.  
Movimientos enfocados a conseguir  
evitar el recurrente problema de la  
pasividad de los alumnos. El  
aprendizaje es un proceso activo, así  
que es esencial captar la atención de  
los alumnos y motivarlos a participar.  
En base a lo mencionado en el  
párrafo anterior, se puede indicar  
que los movimientos por la  
2
)
¿Está usted de acuerdo que las herramientas multimedia ayudan en el proceso de enseñanza -  
aprendizaje de su representado (a)?  
Tabla 2. Proceso enseñanza aprendizaje.  
Alternativas  
Muy de acuerdo  
De acuerdo  
Frecuencia  
Porcentaje  
22,7%  
59,1%  
13,6%  
4,5%  
5
13  
3
En desacuerdo  
Muy en desacuerdo  
Total  
1
22  
100%  
Fuente: Elaboración propia.  
en la educación se hace cada vez  
más latente” (p.22). Todo esto se  
debe a que nos encontramos  
inmersos en una sociedad del