Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 5, Número 8 (Ed. Esp. junio 2021) ISSN: 2697-3456  
Sostenibilidad educativa y desarrollo social latinoamericano  
DOI: https://doi.org/10.46296/yc.v5i8edespjun.0095  
SOSTENIBILIDAD EDUCATIVA Y DESARROLLO SOCIAL  
LATINOAMERICANO  
EDUCATIONAL SUSTAINABILITY AND LATIN AMERICAN SOCIAL  
DEVELOPMENT  
1
2
Palacios-Saltos Leonardo Enrique *; Moreira-Zambrano Yaneth Moncerrate ; Vargas-  
Rodríguez Fanny Annabel 3  
1, 2, 3  
Ministerio de Educación del Ecuador, Investigador independiente. Manta, Ecuador.  
*
Correo: lepasa_84@hotmail.com  
Resumen  
La práctica educativa contemporánea plantea desafíos y cambios necesarios en el proceso de  
enseñanza donde el ciberespacio y el entorno virtual se convierten en lugares de aprendizaje.  
La emoción, la emoción, la percepción y la imaginación forman la base del conocimiento adulto  
significativo. Tales supuestos teóricos se vuelven cruciales para el proceso de enseñanza en  
entornos virtuales en modo online o remoto. En la actualidad la educación se encuentra inmersa  
en un proceso de renovación constante debido a la inferencia de dos hechos fundamentales: el  
surgimiento de nuevas tecnologías y el desarrollo de nuevas metodologías activas que lideran  
los procesos de enseñanza y aprendizaje. El sistema educativo, es responsable de la formación  
de cada nueva generación, y consecuentemente se adapta a sí mismo a lo largo de los años a  
los cambios en la sociedad circundante. La educación en todos sus niveles, dada su naturaleza,  
está marcada por las innovaciones tecnológicas, destinadas a mejorar la forma en que ocurren  
los procesos académicos y pedagógicos, así como a resolver ciertos problemas latentes en el  
mundo contemporáneo, por lo que se considera pilar fundamental del desarrollo socioeconómico  
a nivel global. La relación entre educación y desarrollo social es muy importante. En general, es  
positiva. Significa que la educación conducirá a una mejora en las percepciones de la gente sobre  
la felicidad tangible o percibida, incluidas diversas formas de política, economía y sociedad.  
Tecnología, beneficios cognitivos, emociones y otros tipos que afectan directa o indirectamente  
la vida de las personas. La educación es un proceso de desarrollo y mejora de la sociedad, no  
solo una necesidad material, sino también una condición social para los individuos y la sociedad.  
La educación y el aprendizaje pueden aumentar las ambiciones, generar valor y, en última  
instancia, enriquecer la vida. En particular, se informa que la educación formal ha traído  
desarrollo a la sociedad.  
Palabras claves: educación, desarrollo, aprendizaje, nuevas tecnologías.  
Abstract  
Contemporary educational practice poses challenges and necessary changes in the teaching  
process where cyberspace and the virtual environment become places of learning. Emotion,  
emotion, perception, and imagination form the basis of meaningful adult knowledge. Such  
theoretical assumptions become crucial for the teaching process in virtual environments in online  
or remote mode. At present, education is immersed in a process of constant renewal due to the  
inference of two fundamental facts: the emergence of new technologies and the development of  
new active methodologies that lead the teaching and learning processes. The educational system  
is responsible for the formation of each new generation, and consequently it adapts itself over the  
years to the changes in the surrounding society. Education at all its levels, given its nature, is  
marked by technological innovations, aimed at improving the way in which academic and  
pedagogical processes occur, as well as solving certain latent problems in the contemporary  
world, which is why it is considered a pillar fundamental of socioeconomic development at the  
global level. The relationship between education and social development is very important. In  
general, it is positive. It means that education will lead to an improvement in people's perceptions  
Información del manuscrito:  
Fecha de recepción: 02 de abril de 2021.  
Fecha de aceptación: 28 de mayo de 2021.  
Fecha de publicación: 01 de junio de 2021.  
2
Palacios-Saltos et al. (2021)  
of tangible or perceived happiness, including various forms of politics, economics, and society.  
Technology, cognitive benefits, emotions, and other types that directly or indirectly affect people's  
lives. Education is a process of development and improvement of society, not only a material  
necessity, but also a social condition for individuals and society. Education and learning can  
increase ambitions, create value, and ultimately enrich life. In particular, formal education is  
reported to have brought development to society.  
Keywords: education, development, learning, new technologies.  
inferencia  
de  
dos  
hechos  
1
.
La  
relación  
entre  
la  
el  
fundamentales: el surgimiento de  
nuevas tecnologías y el desarrollo de  
nuevas metodologías activas que  
lideran los procesos de enseñanza y  
aprendizaje. El sistema educativo,  
es responsable de la formación de  
educación sustentable  
desarrollo social.  
y
La  
práctica  
educativa  
contemporánea plantea desafíos y  
cambios necesarios en el proceso de  
enseñanza donde el ciberespacio y  
el entorno virtual se convierten en  
lugares de aprendizaje. La emoción,  
la emoción, la percepción y la  
imaginación forman la base del  
conocimiento adulto significativo.  
Tales supuestos teóricos se vuelven  
cruciales para el proceso de  
enseñanza en entornos virtuales en  
modo online o remoto. De esta  
manera, las emociones ocurren en el  
ámbito de la satisfacción de las  
necesidades de los estudiantes, y los  
cada  
nueva  
generación,  
y
consecuentemente se adapta a sí  
mismo a lo largo de los años a los  
cambios en la sociedad circundante.  
Los cambios tecnológicos, la  
revolución de la información y los  
cambios en los hábitos de trabajo  
requieren un cambio fundamental en  
los métodos de enseñanza, de modo  
que pueda preparar adecuadamente  
a las generaciones futuras para la  
realidad moderna (Naifeld, Edni &  
Simon, Eitan, 2017).  
estudiantes  
pueden  
construir  
La educación en todos sus niveles,  
dada su naturaleza, está marcada  
por las innovaciones tecnológicas,  
destinadas a mejorar la forma en que  
ocurren los procesos académicos y  
pedagógicos, así como a resolver  
conocimiento de una manera  
significativa y consciente. (Lopes,  
Vieira, Marili, 2018)  
En la actualidad la educación se  
encuentra inmersa en un proceso de  
renovación constante debido a la  
Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 5, Número 8 (Ed. Esp. junio 2021) ISSN: 2697-3456  
Sostenibilidad educativa y desarrollo social latinoamericano  
ciertos problemas latentes en el  
mundo contemporáneo. (Brito et al.,  
conocimiento de una manera  
significativa y consciente. en ese  
sentido, hay varias dimensiones de  
la calidad de la educación que  
2
017). En ese sentido, la dimensión  
de relación del proceso de  
aprendizaje requiere interacción,  
colaboración y entusiasmo entre el  
profesorado, los estudiantes y el  
proceso de enseñanza, así como  
entre ellos, lo cual es evidente al  
pueden  
conducir  
a
mejores  
resultados cognitivos y del mercado  
laboral, incluida la calidad de los  
compañeros, la calidad de los  
maestros, el tamaño de la clase y  
otros. Las diferencias en la calidad  
de los compañeros surgen porque  
brindar  
una  
experiencia  
de  
aprendizaje significativa (Kostiainen,  
E. et al., 2018).  
las  
instituciones  
educativas  
percibidas como de mayor calidad  
atraen a compañeros de mayor  
calidad. La presencia de estos pares  
2
.
El  
Paradigma  
de  
la  
el  
sostenibilidad educativa  
desarrollo social  
y
puede conducir un mejor  
desempeño directamente a través de  
interacciones entre pares,  
a
o
La  
práctica  
educativa  
indirectamente al permitir que los  
maestros enseñen de manera más  
contemporánea plantea desafíos y  
cambios necesarios en el proceso de  
enseñanza donde el ciberespacio y  
el entorno virtual se convierten en  
lugares de aprendizaje. La emoción,  
la emoción, la percepción y la  
imaginación forman la base del  
conocimiento adulto significativo.  
Tales supuestos teóricos se vuelven  
cruciales para el proceso de  
enseñanza en entornos virtuales en  
modo online o remoto. De esta  
manera, las emociones ocurren en el  
ámbito de la satisfacción de las  
necesidades de los estudiantes, y los  
efectiva  
y
mantengan  
a
los  
estudiantes con estándares más  
altos.  
A
raíz de que el llamado  
ciberespacio y entorno virtual se han  
convertido en lugares de  
aprendizaje, la práctica educativa  
contemporánea plantea desafíos y  
cambios necesarios en el proceso de  
enseñanza.  
La  
emoción,  
la  
percepción y la imaginación forman  
la base del conocimiento adulto  
significativo. Este supuesto teórico  
estudiantes  
pueden  
construir  
4
Palacios-Saltos et al. (2021)  
es crucial para el proceso de  
enseñanza en entornos virtuales en  
modo online o remoto. De esta  
manera, se generarán emociones en  
y tecnologías de gestión en todas las  
esferas de la vida social (Fisher,  
William, 2015).  
áreas  
que  
satisfagan  
las  
3
. Sostenibilidad educativa y  
necesidades de los estudiantes, y los  
desarrollo social latinoamericano.  
estudiantes  
conocimientos  
significativa  
podrán  
construir  
manera  
de  
y
En la última década a nivel regional  
consciente  
se  
ha  
evidenciado  
una  
(
Kassymova Et al., 2021).  
transformación en el perfil de los  
alumnos arraigado a la evolución del  
sistema de educación a lo largo de la  
historia. Esto se encuentra vinculado  
a un cambio de centrado en el  
profesor y en el alumno. Hay un  
cambio de paradigma en la  
educación de la enseñanza en el  
aula al aprendizaje en cualquier  
lugar y en cualquier momento. La  
información está creciendo a tasas  
exponenciales y la capacidad de  
El aprendizaje digital  
como  
componente de la educación tiene  
un impacto serio en el desarrollo de  
la ciencia y la industria a nivel de  
capacitación y reciclaje del personal  
en ciencia e industria. Los nuevos  
datos referentes al desarrollo de la  
investigación y mejora de las  
tecnologías del trabajo en el mundo  
se difunden a los especialistas y  
futuros especialistas con mayor  
convertir  
esa  
información  
en  
celeridad  
y
accesibilidad. Esto  
conocimientos y habilidades útiles se  
ve obstaculizada. Como es más  
probable que los más jóvenes estén  
familiarizados con las TIC y sean  
adaptables, es más probable que  
infundan los recursos de las TIC con  
pedagogía en su pensamiento. Por  
lo tanto, están más abiertos a  
aprender cómo infundir tecnología  
en la pedagogía (Kulkarni, Digambar  
intensifica los procesos de mejora de  
la investigación científica y estimula  
la innovación industrial. La ciencia y  
la industria, a su vez, influyen en el  
uso, el contenido y la tecnología de  
la educación digital en una  
universidad.  
implementan  
Desarrollan  
e
innovaciones  
tecnológicas, introducen nuevas  
pautas semánticas, establecen  
nuevos conocimientos de las tareas  
&
Khot, L, 2020)  
5
Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 5, Número 8 (Ed. Esp. junio 2021) ISSN: 2697-3456  
Sostenibilidad educativa y desarrollo social latinoamericano  
Existe una noción generalizada de  
que los sistemas educativos deben  
capacitar a los estudiantes con  
habilidades y competencias para  
hacer frente a un panorama en  
constante cambio. A menudo se  
hace referencia a habilidades como  
el pensamiento crítico, la resolución  
de problemas, las habilidades  
colaborativas, la innovación, la  
colaborativo es el proceso de  
aprendizaje que no se obtiene de  
forma individual, sino que incluye  
discusión, argumentación y reflexión  
(Siakas Et al., 2019) Los entornos  
del  
aprendizaje  
colaborativo  
conducen a un mejor procesamiento  
de la información sobre una tarea  
que tiene un efecto importante en el  
aprendizaje en comparación con los  
entornos individuales. La mejora del  
aprendizaje se puede obtener a  
través de la comunicación del  
problema entre los participantes, lo  
que puede afectar positivamente la  
reflexión, la resolución de problemas  
y la planificación.  
alfabetización  
digital  
y
la  
adaptabilidad. Lo que es negociable  
es cuál es la mejor manera de lograr  
el desarrollo de esas habilidades, en  
particular  
qué  
y
enfoques de  
aprendizaje son  
enseñanza  
adecuados para facilitar o permitir el  
desarrollo de habilidades complejas.  
Lograr la participación de los  
estudiantes es difícil, pero es más  
importante en el caso de los cursos  
basados en tecnología en línea que  
en los cursos en el campus, debido  
al hecho de que los estudiantes que  
estudian en línea tienen menos  
formas de involucrarse con la  
institución y probablemente también  
mayores demandas de su tiempo y  
atención (Benítez, María & De  
Armas, Roberto, 2019).  
(
Herodotou Et al., 2019)  
Las TIC en rápido desarrollo  
permiten un aprendizaje global,  
asincrónico y de por vida en niveles  
educativos cada vez más bajos y  
más amplios. Paralelamente a los  
cambios tecnológicos, los enfoques  
y actitudes pedagógicas han ido  
cambiando constantemente del  
modelo didáctico hacia modelos más  
participativos y centrados en el  
alumno. El aprendizaje  
desarrollo humanos se  
y
el  
ven  
fuertemente afectados por el  
contenido social. El aprendizaje  
6
Palacios-Saltos et al. (2021)  
4
. Conclusiones  
(2017). Meaningful Learning  
in U-Learning Environments:  
An Experience in Vocational  
Education. Smart Innovation,  
Systems and Technologies,  
La relación entre la educación y el  
desarrollo social es importante y, en  
general, positiva al connotar que la  
educación conduce a nociones  
mejoradas de bienestar tangible o  
percibido de las personas, incluidas  
todas las formas de beneficios  
políticos, económicos, sociales,  
3
1–38.  
doi:10.1007/978-3-  
319-61322-2_4 omprensión  
adquirida sea aplicable a  
situaciones nuevas.  
Caroline Medeiros Martins de  
Almeida, Roberta Dall Agnese  
da Costa, Paulo Tadeu  
tecnológicos,  
emocionales y de otro tipo que  
directamente afectar  
cognitivos,  
Campos  
ANALYSIS OF ACADEMIC  
PERFORMANCE AND  
MEANINGFUL LEARNING IN  
Lopes,  
(2017).  
o
indirectamente la vida de las  
personas. La educación es un  
proceso que se lleva a cabo en la  
sociedad para desarrollar y mejorar,  
no solo las necesidades materiales,  
sino también las condiciones  
sociales de los individuos y la  
HIGHER  
USING  
TECHNOLOGIES. Nuances-  
Estudos Sobre Educacao in  
EDUCATION  
DIGITAL  
2
017  
Fisher,  
William.  
(2015).  
The  
Integration of Education and  
Social Development. The  
Social Studies. 43. 160-161.  
sociedad. La educación  
aprendizaje aumentan  
y
el  
1
0.108  
las  
0
/00220973.1939.11017720.  
aspiraciones, establecen valores y,  
en última instancia, enriquecen la  
calidad de vida de las personas.  
Herodotou, Christothea & Sharples,  
Mike & Gaved, Mark &  
Kukulska-Hulme, Agnes &  
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8060.  
8